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青岛39中骨干教师川渝研修三:和名校长面对面 交流、碰撞教育理念

2019-06-14 08:40 青报教育在线

摘要:每个生命来到世界上都是奇迹,要让他们都成为更好的自己。李勇对教育的理解,与青岛39中“每个孩子都优秀、每个学生都精彩”的教育理念不谋而合。

青报教育在线讯iqdedu.com 教育的目的,到底是什么?怎样的教育才称得上好教育?在杨家坪中学校长李勇看来,每个人都是不同的,但又同等重要。每个生命来到世界上都是奇迹,要让他们都成为更好的自己。李勇对教育的理解,与青岛39中“每个孩子都优秀、每个学生都精彩”的教育理念不谋而合。

初到杨家坪中学,满目的绿色和简洁的大楼,让人即使身处闹市,仍能保持内心的平静。在杨家坪中学,师生教室办公室对门而设,既便于老师管理,第一时间发现问题,更利于师生及时交流沟通;校园文化都是师生一起打造,如会议室座椅的颜色都是师生共同研究选择,充分体现对师生的尊重,最大限度地展现师生的主人翁责任感,处处维护师生的尊严;设置“考试节”等四大节日,让学生有充分的仪式感等。杨家坪中学先后获得重庆市重点中学、全国课堂教学先进学校、全国教育科研先进单位、全国科研兴教示范单位、全国百所青少年法律教育学校示范单位、市普通高中新课程实验样本学校、市教育科研实验基地“十佳学校”、市德育示范学校、市健康校园示范学校、市民主管理示范学校、市百佳文明单位等称号。

青岛39中骨干教师研修班的老师,受到了杨家坪中学校长李勇的热情接待。老师们首先参观了校园,食堂、体育场、宿舍楼,深入课堂一线……在研修老师李国英看来,走在杨家坪中学,事事处处有大爱,有故事。课堂上,操场上,食堂里……特别食堂里的窗口,有体育生窗口、高三学生窗口,高三学生22:30分前还能吃到夜宵,从细微处便能看出学校对学生的关爱。研修老师吴元钊通过参观,看到学校为学生做了很多,尤其是四大典礼和四大节日,在一幅幅照片中看到每一个学生都阳光大气,朝气蓬勃。学校的细节不止于此,食堂专为高三学生设置的窗口、随处可见的分类垃圾桶以及教学楼里的失物招领柜等,都是一所有温度的学校的体现。校园随处可见的文化,处处体现“人皆能大成”的教学理念,将细致发挥到极致。

“人皆能大成”是杨家坪中学的办学理念,而它也体现了校长李勇对教育的理解:每个人都是不同的,但又同等重要。每个生命来到世界上都是奇迹,要让他们都成为更好的自己。在学校里,他希望每个个体的价值都能得到最大化,由此,学校始终践行“面向人人,以人育人,把人当人,让人成人”的“人人教育”理念。“每个孩子只有找到了存在感,他们才能热爱老师,热爱学校,热爱社会,热爱我们这个时代。”李勇说。在一所学校,校长是最具引领性的力量,在杨家坪中学,李勇身体力行地办“有温度”的教育.潜移默化地感染和改变着学校的每一位教师,使学校的教师从内心生成一种强大的内驱力。从教三十多年,李勇从未停止过挖掘孩子的潜能。“每个孩子都是一粒种子,只要你给他适宜的土壤和温度,他就能够生根,开花,关键是你能否找到让他生根发芽的关键点。”参观结束后,李勇与到访的青岛39中骨干教师研修班成员,举行了深入交流,双方探讨了教育理念和各自的办学特色。现场,老师们不时记录着李勇对教育的理解。

交流结束后,老师们在研修群里热烈地表达着感悟。青岛39中副校长朱秀海深有感触地表示:印象最深的是杨家坪中学的大成文化,有温度、有故事。从课程设计到特色建设,从系列主题教育活动课程化到宿舍管理规范化,从校园文化布局到教师共产党员示范岗设置,从餐厅的饭美价廉到优秀学生宣传激励……等等,处处、时时、事事,无不追求大成,培养大成品格,培养“六个一”大成人才。“杨家坪中学有很多方面值得我们学习、借鉴,我们的发展任重道远,永远在路上,新高一我们如何培养?需要我们全体老师思考、探索、实践。”研修老师张天效在聆听李勇的报告后直呼收获颇丰:考试节、返校特别通行证、毕业礼物等,将爱与温暖如微风细雨般融入生活点滴,让学生感受到学校的温情,让学生获得归属感,让学生把校长、老师当朋友。正是这种如烈火、如春雨的办学方式,让杨中越走越远,越走越强大。

研修老师郑华表示,无论是恢弘大气、布局合理的校园,还是以生为本的课程体系,亦或是立德树人的教育任务,杨家坪中学都给她留下了深刻印象。在郑华看来,衡量一所学校长远发展和战略眼光的一个重要方面,是校本课程的开发。拓展性校本课程是基础课的有效延伸,是学校课程生产力的体现,这一点上杨中也提供了很好的经验。杨中以发展学生核心素养为“圆心”,以拓展性课程为“半径”,打造出一大批百花齐放,亮点纷呈的课程精品。校本课程可谓点石成金,琢玉成器,让每一个学生都在这里绽放光彩。考试的形式也非常新颖独特。平时枯燥甚至令人畏惧的考试,也可以举办“考试节”。考试当天提供“免费午餐”,给学生充分的信任,开设没有监考的“诚信考场”。告诉学生人生就是一场一场的考试,考试不只是知识的检验,更是人生宝贵经历。注重知识学习的同时,学校也应该在德育上狠下功夫,这一点杨家坪中学的健康生活、安全生存、文明礼仪、行为习惯、感恩老师等等德育课程,也给出了很多启发。

杨家坪中学的办学理念,让研修老师王红梅也深有感触。杨家坪中学力求把学生培养成“阳光大气有温度,勤奋执着懂感恩”的德才兼备之人,这和某些所谓名校唯高考至上、唯分数第一的狭隘办学理念形成鲜明对比,体现了学校育人的大视野大格局。“温度的背后体现的是教育者的责任和智慧,擦亮每个日子,陪伴每个孩子。相信学生在这样充满温度的学校里,一定会度过三年美好的时光,成就最好的自己!”返程途中,研修班的老师们一直在热烈讨论着当天的研修收获。

青岛三十九中以“包容开放”为文化精神,以“每个孩子都优秀,每个学生都精彩”为育人理念,以“幸福工作、快乐学习”为办学目标,以“超越自我”“问题即机遇”“ 生命的价值在于创造价值”为发展观,创办了青岛市首个海洋教育创新人才培养班,被国家海洋局授予全国首个海洋意识宣传教育基地,学校制订了“基础性课程、拓展性课程、实践性课程”三位一体的海洋校本课程体系,聘请了海洋教育和科研专家作为特聘教师,以海洋科普讲座、实践考察和课题研究为载体,激发学生兴趣,开阔学生视野,培养学生的实践能力和创新精神。

青报教育在线 徐鹭