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平度九中王希敏:丹心化雨育桃李,衣带渐宽筑师魂

2021-09-30 14:16 青报教育在线

摘要:今年,是王希敏老师工作的第25个学年。这些年来,他越来越充分的认识到:作为一名教师,就是要履行好教书育人的职责,而课堂是一个主阵地。众所周知,枯燥无味的物理公式、空洞无物的物理规律、难于理解的物理过程、有些怪异的逻辑思维……这一切令不少学生望而生畏。所以如何提高课堂效率,培养学习兴趣,让学生快乐学习,一直是他努力的方向。

今年,是王希敏老师工作的第25个学年。这些年来,他越来越充分的认识到:作为一名教师,就是要履行好教书育人的职责,而课堂是一个主阵地。众所周知,枯燥无味的物理公式、空洞无物的物理规律、难于理解的物理过程、有些怪异的逻辑思维……这一切令不少学生望而生畏。所以如何提高课堂效率,培养学习兴趣,让学生快乐学习,一直是他努力的方向。

打造快乐学习的课堂

多学习、多研究。他经常阅读多种资料、刊物,增加自己知识储备。每一堂课前,他都会仔细研究每一节课,哪里该讲什么,哪里该插一个实验,哪里该讲一个小故事等等,尽管都是经过多遍的课。

他还不断锤炼课堂语言,形成生动风趣的课堂风格。小故事、小例子,将枯燥的物体拟人化,不经意间的小玩笑,故意留个漏洞或是出点错误设个“陷阱”,甚至是正在流行的网络语言——当然是健康向上的,这些都会因地制宜的插入课堂,活跃气氛的同时让学生加深记忆,久久不忘。

运用灵活多样的教学方法。教无定法,他对这个观点的理解与体会越来越深刻。是的,多年来物理知识的变化是很小的,但学生情况、教学环境是在不断变化的,作为一名教师,必须与时俱进,建立适应潮流的课堂。所以,他的课堂往往是不拘一格的:有时,他会口若悬河、天花乱坠,让学生听得津津有味;有时,他会让学生争得面红耳赤,而他极少多嘴;有时,他会做做实验,让学生惊奇于物理的神奇,而且实验和所用器材可能都是DIY(自己动手做)的;有时,他会把课堂开进实验室,指引学生动手,大胆尝试实验;有时他会把课堂上到操场上——篮球、足球、铅球或是砖头都是实验器材,娱乐也是学习……

抓住知识细节,覆盖知识盲点。知识,尤其是物理,容不得半点马虎。细节、冷点,强调的同时,利用各种方法进行强化,比如:融入小例子、讲个小故事、开个小玩笑、设个小陷阱等等。

这些,最终换来的是学生在考场上的成绩和每个家有考生者的喜悦。

建设和谐温暖的“大家庭”

班级,是学生学习、生活的场所,班级引领工作是一份内容丰富的工作。其中,有辛酸、有幸福,有失落、有成功。工作之余,心得颇多!

对于每一个学生来说,高中是压抑的——来自于社会、家庭的压力,题海、三点一线的枯燥生活……做为一名高中班主任,必须想办法给学生营造一个宽松、和谐的学习氛围,让学生在愉悦的心境中学习。

为此,他经常带他们走出班级,走上田间小路散散步、谈谈心;带领他们上上体育课,打打球,踢踢毽子……这充分调动了学生的每一份热情,加强了师生之间的交流与了解。许多学生的信息就是在这样的情况下掌握的,许多学生问题也在这样的情况下不知不觉解决的。

建立融洽的师生关系。学生阶段是一个汲取知识的阶段,他们在各个方面都需要学习与教育。而怎样才能使学生更加自主的学到应当学习到的知识?他深知班级的管理必须要严格,但也不能靠高压,一味严厉只能有一时的“威”,而不会有永久的“信”。他的班级管理靠文化,他每带一个班级都要根据学生的特点形成一种适合于学生发展的特定文化。通过考察班级的特点,营造氛围,利用主题班会、感悟交流等形式使班级文化深入民心,并融汇于学习、生活之中。

因此,作为一名班主任必须深入学生中间,了解他们的学习、生活。这样,就必须做到“勤”字当头:勤转转,勤看看,勤想想。多抽出时间来与学生近距离接触,多听听他们的想法、看法,多看看他们的生活质量、学习心理动向,非常有助于发现问题进而解决问题。把学生的闪光点发掘出来,加以鼓励,以求发扬;把学生的不足挖掘出来帮助解决。一段时间后他对学生就有了了解,明白学生们在学习、生活中的真正需要,能够使他们得到全面发展。

比如,他经常在吃饭时间走走餐厅、教室、宿舍,看看学生们吃、住的情况如何,还有哪些同学没有吃饭,到底为什么不吃饭等等。在这样的情况下,他了解到了不少情况,并解决了学生的很多问题。面对犯错误的同学,他从不打骂,而是讲道理、摆事例,直到学生明白为止。因为他坚信:人是感情的动物,没有交流是不可能互相了解和信任的。

随着工作经验的积累,他也越来越发现,每个学生都有自己的闪光点。这部分学生虽然有这样那样的缺点,但是他们都有一颗渴望的心,他们渴望成就、理解、重视……面对这些学生,他从不歧视,从不给他们不公平的待遇。相反的,他经常特意安排他们参与班级的一些事情,让他们找到自己的位置,有成就感,进而有了强烈的成材意识。久而久之,大部分学生成绩、品质方面都有了大的转变,有的还进入了好的本科院校。

架起家校沟通“立交桥”

作为一名班主任,与家长多交流与沟通是他的工作重点之一。每个班级刚组建,他要做的第一件事就是公布自己的电话并记录每一个学生的家庭联系方式。经常与学生家长进行电话交流,可以从中知道学生的性格、特点,以及对学校、班级的反映;也把孩子的学习表现反映给家长,让家长及时了解学生的动向。

他还定期或不定期召开家长会,并且建立“亲子互动卡片”:让孩子给家长写一段话,让家长在同一张卡片上也写上自己对孩子的话,以此激励学生的学习,强化亲子间的亲情与信任,健全学生的人格。许多家长和孩子都因为这个活动而流下激动的泪水。

做好学生的第二父母

学生在家靠父母,在学校老师就是他们的第二父母,尤其是作为一名班主任,大大小小的事情都要过问。

当年的班里有一位李同学,父母双亡,是个孤儿,他与妹妹上学的一切费用都靠二伯父供给,而伯父家中本来就有两个上学的孩子,家庭状况可见一斑。由于长期的压抑,这孩子性格内向、孤僻,与他交流比较困难。此外,他的自尊心还很强,不愿意看别人怜悯的眼光,也不爱接受别人的帮助。

面对这些,他曾经一筹莫展。在他慢慢地用心接触中,孩子的心渐渐变暖了,开始与他的谈话多起来。他也试着给他一些小东西:几张演草纸、一个本子、一枝笔……直到钱、物。并且给他灌输这样的思想——现在他们还没有能力照顾自己的一切,他们就应该安心的去接受别人的帮助,等到将来有能力再加倍偿还于社会。坚冰在他的心头逐渐融化,笑容也开始在他的脸上常挂……在社会、学校领导、老师们的关心爱护和帮助鼓舞下,他成功考入了理想的大学。

抓好班干部队伍建设

班干部是班级同学们的“服务员”,是老师的左膀右臂,所以必须精干和负责。然而,他们在完成自己学习之余,还要为班级服务,尤其现在的独生子女居多——孩子们在家里基本上都是养尊处优,服务意识和工作质量都有缺陷。不过,他一直坚信每一个学生都是可以造就的,班级组建开始就根据学生的意愿组建班委,培养一段时间后进行考评,果断更换,因才而用。

千里之行始于足下,快乐生活基于和谐!天下没有白白付出的努力,每一份工作用心用情用力去做,都会带来愉悦与成就,给学生营造一个和谐的氛围,学生都会在快乐的学习中成为栋梁之才!这,也将成为他一生无穷的精神财富!  

王希敏老师简介

王希敏,高级教师,1997年7月参加工作,担任班主任工作19年,现任平度九中2019级27班班主任。先后获得青岛市优秀教师、青岛市优秀班主任、青岛市学生最喜爱的教师、青岛市青年教师优秀专业人才、首届平度名师、平度市教学名师、平度市学科带头人、平度市教学突出贡献奖、青岛市优质课二等奖、平度市优质课一等奖、平度市教学能手、平度市基本功比武一等奖、平度市优秀共产党员等荣誉。2020年入选青岛市教学名师培养工程。