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做好三年规划赋能乡村学校发展,胶州市教育强镇筑基专题培训启动

2022-08-13 22:57 青报教育在线

摘要:近日,胶州市全面启动教育强镇筑基专题培训,李哥庄镇和里岔镇驻地校(园)的领导干部聆听了青岛大学师范学院副院长马勇军的《发展规划指导下的学校高质量特色发展》报告。马勇军从办学特色、教研活动、课程建设等方面,详细梳理了三年发展规划的制定思路,为各校(园)实现可持续和创新发展、提升教育教学质量“铺路搭桥”。

青报教育在线  如何让农村娃在家门口“上好学”?乡镇学校突破发展的出路在哪里?这是教育强镇筑基行动中重要的课题。近日,胶州市全面启动教育强镇筑基专题培训,李哥庄镇和里岔镇驻地校(园)的领导干部聆听了青岛大学师范学院副院长马勇军的《发展规划指导下的学校高质量特色发展》报告。马勇军从办学特色、教研活动、课程建设等方面,详细梳理了三年发展规划的制定思路,为各校(园)实现可持续和创新发展、提升教育教学质量“铺路搭桥”。

开班仪式上,此次强镇筑基专题培训专家组组长韩炳秀表示,专家组前期对各试点乡镇进行了调研,设计了科学的实施计划和丰富的课程内容,不断将山东省教育强镇筑基行动在胶州市深化、细化,以点带面,循序渐进推动乡镇教育整体提质,为乡镇孩子筑好人才成长“凤凰台”,打造出教育强镇筑基的胶州样板。

立足校情生情制定发展规划

马勇军不仅仅是一名高校教授,还是一位扎根学校多年的教育家,说起三年发展规划来,简直如数家珍,因为他曾在岛城一所民办学牵头制定了两轮三年发展规划。讲座中,马勇军介绍了三年发展规划的特征、本质和制定流程,提出“校长的教育理念是学校发展规划的‘魂’”——校长要有清晰的育人观,校长对学校的领导和管理不仅仅依赖于权力,而是要让教师理解并认同自己的教育理念,并愿意为之而努力。

制定三年发展规划最重要的是学会使用SWOT分析,“SWOT”即优势、劣势、外部机会、外部威胁,马勇军在给学校制定三年发展规划时,发现该校学生家里都很富有,学生间攀比现象严重,这对他们的健康成长不利,属于一大劣势。于是,他在规划中培养“君子”“淑女”,并设计一系列德育活动进行正向引导,使该校的攀比风气得到了有效遏制。可见,只有在对校情、生情精准把握的基础上,才能找到合适的目标和实施策略。

办学创特色并非要有深厚基础

三年发展规划涉及学校教学、教师、德育、科研等方方面面,如何落实才能引领学校高质量发展呢?马勇军以他在某民办学校任职时的经历为例,与老师们娓娓道来,他介绍,该校是青岛大学附属学校,有得天独厚的高校资源,而且该校学生的家长大部分在科研院所或大学工作,这意味着学生在科技上具有潜在的优势,于是他确立了打造科技教育的特色。

为了实现这一目标,马勇军特别加强了理科课程中探究性实验的占比,增加了科技类的选修课,还创办了科技节。值得一提的是,马勇军创办的科技节不仅仅是针对擅长科技的学生,而是通过科技谜语竞猜、科学家故事大赛、科技创新研究报告等多种形式,让所有学生都能参与进来,这在学校形成了浓厚的科技氛围。

短短一年时间,该校的科技教育便从区里的倒数第一上升至正数第一,在第二年,该校又获得了青岛市科普教育基地、青岛市知识产权试点学校等荣誉,如今该校的科技教育早已成为岛城的一张名片。“选准方向,做好措施,办学特色可以迅速崛起,不一定要有深厚的基础。”马勇军说。

加强单元核心集体备课研究

三年发展规划中最核心莫过于教研,因为教研水平的高低很大程度上决定着教学的优劣,对此,马勇军建议加强单元核心集体备课的研究。以语文八年级第四单元为例,该单元包括《背影》《白杨礼赞》《永久的生命》《我为什么而活着》《昆明的雨》五篇课文,以及写作和综合性学习等内容,单元核心集体备课区别于按部就班的备课,是对整个单元的知识体系进行重新梳理。

在单元核心集体备课下,该单元第一部分可以让学生通章预习,第二部分将《背影》和《昆明的雨》一起讲,因为这两篇文章风格类似,第三部分将《白杨礼赞》与写作相结合,因为该篇语言优美……打乱顺序、增删、组合教材内容,目的是让学生在有限的课时中高效地获取知识和提高能力,这种教学设计对老师也是一种考验,老师们统整单元知识的过程,实质上也是课程领导能力提升的过程。

打开学校高质量发展新思路

马勇军还从办学理念、课程建设、课堂教学模式创生等方面,剖析了三年发展规划的有效落实。讲座结束后,各校(园)的老师纷纷表示打开了一扇窗,胶州市第八中学校长张云祥说,学校将立足实际,找准发展方向,把办学理念、课程建设、文化特色等有机结合起来,创新管理途径,调动教师建设学校的积极性,把学校建设成教育强校。李哥庄镇第二小学副校长姜立臣表示,作为农村学校,我们将根据学校的实际情况,做好长远规划,抓好课程设置,走科研兴校之路,打造出学校特色。

胶州二十五中教师逄淑文说,最重要的是建立自己的教育教学理念,理念的建立需要结合学校的实际情况,立足于学校的文化底蕴。理念是灵魂,是引领,是向导,是灯塔,有了理念的引领,接下来就是在理念的引领下,贯穿于学校工作的方方面面。

此次培训还引发了里岔镇张应小学教导主任刘桂萍对于教师三年职业规划的思考,她表示,要继续提高教学能力,多听优秀教师的课,对照优秀老师的教学过程反思自己的讲课方法;同时要提高班级管理的能力,尊重学生,让每一个学生都得到平等的锻炼机会;还要提高育人能力,给学生树立正确的世界观、人生观以及价值观。

里岔镇里岔小学总务处主任辛强表示,新学期将认真规划学校的月计划和具体措施,在制定工作计划时,提前排查学校校舍、消防、线路、食堂等易出现的问题,并将其归入当月的工作计划,制定工作时间表,安排专人按时完成。对于短期不能完成的问题,进行细致地排查后上报校委会,经校长办公会、校委会商讨后形成学期工作计划,成立后勤专项小组及时跟进计划进程,安排专人按时完成。

李哥庄镇教体中心李小庆主任表示,各校(园)应抓住教育强镇筑基行动的契机,领导、干部和教师统一思想,做好顶层设计,用三年发展规划引领学校高质量特色发展。同时要以此次培训为起点,迅速行动,深入推进教育强镇筑基工作,不断提升社会满意度,以教育为支点,带动乡村振兴。

青报教育在线 于涛/文 高飞/图