青岛长阳路小学：“三维三融”，劳动教育为成长赋能

“我亲手种下了自己喜欢的蔬菜，真开心。”“真希望小青椒能快快长大……”“嗯，要想让土豆快点长出来，我要不断给它们浇水，施肥，捉虫……”同学们参加完实践劳动后满怀欣喜地说。

近年来，青岛长阳路小学充分认识到劳动教育的重要性，遵循“有梦有爱，向阳花开”的办学理念，将劳动教育融入课程、融入家庭、融入社会，使劳动教育从“长、宽、高”三个维度与学校文化深入融合，构建起了“三维三融”劳动教育新样态。

融入课程，为劳动教育“高度”赋能

为把劳动教育落实、落细，教学中，根据学生年龄特点，学校实施了分层教学。如：针对低年级学生自理能力不强的问题，在综合实践课中学校立足以“整理”，开展了“整理书包”、“清洁桌面”、“系鞋带”等技能训练。在具备初步劳动技能的基础上，中年级学生便立足以“学做”，将动脑动手相结合，开展了“包书皮”、“包饺子”“制作营养奶昔”等学科活动。高年级则立足于“创作”，参与了“变废为宝” “花样面点”“会变色的蔬菜”等动手实践。为了让学生有属于自己劳动实践小基地，学校在校园内开辟了“葵园”生态园，各个班级自领“责任田”，通过管理班级的一亩三分地，学生在劳动中增强了劳动的责任意识。从蔬菜种植到养护、从观察到记录、从收获到烹饪，“葵园”众多的生活气息，让学校的劳动教育更有趣味，更有意义，更有价值。

融入家庭，为劳动教育“宽度”赋能

学校推行了家庭“1+X”劳动作业。“1”指“以劳动育人为中心”，“X”指各类“劳动主题”，如：“孝敬长辈”、“日常家务”、“居家创作”、“技能训练”……在一个个劳动教育主题的驱动下，学生从主题劳动走向服务型劳动、创造性劳动。学校号召每个孩子制定自己的“家务劳动清单”，每周给自己安排适量的家庭劳动作业，如：洗碗、扫地、内务整理等。同时，学校还定期进行“居家小能手”视频展播，一大批家务小能手应运而生。

融入社会，为劳动教育“长度”赋能

学校充分利用研学基地、博物馆等社会资源，带领学生开展了丰富多彩的体验。如：走进垃圾分类中心，了解环保知识，学习制作环保酵素；走进农间田园，摘葡萄，挖地瓜，刨花生；走进青岛蓝色硅谷，学习制作3D打印等；走进海信科学馆，了解各种动力学原理，自己动手制作运输小滑轮……从研学前的资料搜集，活动中的实际操作，到实践后的反思收获，让更多的孩子们在其中掌握了知识与技能，体味到了劳动的辛苦与快乐。目前，结合创建文明典范城市，学校又将劳动教育与各项文明创建活动相结合，在劳动中增强了学生的社会责任感，提升了我做文明小公民的意识。目前，劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最美丽已成为学校一道亮丽的风景线。