低分进高分出，聚焦青岛杜威实验学校学生华丽蜕变的背后

“拼搏冬三月，高考创辉煌”。11月17日早上9点，青岛杜威实验学校的操场上人声鼎沸。首届杜威高三学子喊着振奋人心的口号向高考200天发起冲刺。

在冲刺大会现场，青报教育在线了解到，经过三年的学习，杜威学子的成长令人惊喜：在近日与青岛58中的联合考试中，这些当年中考比58中学生低30分的学子们，有近百人与58中本部学生同等水平，高考特招线达标率高达72.2%，双一流录大学取率为13.9%。这样的华丽蜕变何以实现？

吸收本校经验形成自我特色

原因首先是青岛杜威实验学校充分吸收了本部青岛五十八中多年的办学经验，并根据自身情况形成了具有自我特色的教学模式。

据了解，杜威的每一位老师都在58中本部跟岗培训，其教学方法、教学技巧等都与本校保持一致。采访中，老师们纷纷表示，有了58中的教研引领，“杜威学生们没有理由不进步”。

更重要的是，杜威还在此基础上形成了自己的教学特色。高三教学组教师王春毅和曲兆青对本次联合考试取得的成绩非常自豪，她们原是青岛58中的教师，从教30余年，拥有丰富的教学经验。来到杜威分校之后，他们不仅带来了58中优秀的教学模式，还带领一大批老师根据杜威学子的实际情况探索出了一条杜威特色的教学路径。

“58中学生学业突出的原因，在于他们学习自觉性高和学习能力强，主要靠自己悟。而杜威学子基础稍显薄弱，所以对他们而言最重要的是靠老师领。”王春毅和曲兆青介绍，杜威的老师们根据学生的实际情况，适当减少课程容量，降低课程难度，强化重点和基础课程内容的教学，保证学生“应学尽学”、“应会尽会”，这有效提升了教学效果。

课堂教学有技巧有方法

“每一套试卷我们都会试做三四遍。老师们会对每一个教学细节进行反复研讨，确保教学成果落实到每一位学生。”教学组教师王楠楠告诉青报教育在线，杜威教师个个爱岗敬业，每一位老师课前都会深度备课，深度挖掘教学素材，精心准备课堂题目。

好成绩不仅源于师生之间的团结合作，教学方法和技巧也十分关键。比如，杜威的课堂奉行“小步缓行”，课上首先进行知识点回顾，着重解决上节课的重难点，再进行知识点拓展。这样的流程可以引导学生掌握正确的学习方法，把握学习规律。

此外，杜威教师还注重因材施教和教考结合，实施分层教学、培优补弱。高三老师王琦介绍，对于优生，老师只需适当指点，鼓励他们向课本和课堂外拓展，着重带领他们“攻坚克难”，并通过组建学习小组、沙龙等让他们彼此交流，共同进步。对于基础稍弱的学生，老师要坚持“不抛弃不放弃”，加强学习引导，例如给他们划定题目并及时批阅，在严格要求的同时适当鼓励，引导他们打牢基础，建构起完整的知识网络体系。

浓厚学风涵养优秀学子

“我们的老师敬业乐教，学生勤奋好学。”在杜威学校副校长秦会亮看来，杜威建校三年来，已经形成了优良的教风和浓厚的学风。而良好的校园文化能让教师的教学潜能和孩子的学习潜能更大程度地发挥出来。

青岛杜威实验学校校园环境优美，教学设施配备齐全，是学子们求学的乐土。更重要的是，学校富有人文关怀，重视教师的自我提升。“老师们每周都可以参加58中的教研，我们还积极为老师们争取了参加全国各地优秀学校教学经验研讨会的机会。多样的平台让老师们的教学能力不断提升，这有效保证了教学质量。”秦会亮说。

“我们的师生关系很融洽，老师与孩子们亦师亦友，办公室里、走廊里，能经常看见师生交流的身影。学生与学生之间也会相互激励、相互祝福。你看我们的高三教学楼一楼大厅布告板上，贴着的都是学生对自己、对同学的期冀与祝福……”秦会亮说，相信200天之后，学生们踏上考场，一定会创造奇迹。

青报教育在线 申孟天