青岛嘉定路小学：立足核心素养导向,实现“嘉”课全面育人

学校课程建设在学校教育发展中具有关键作用，更是一所学校的核心竞争力。12月1日下午在青岛是53中举行的市北区第三届学术节课程建设专场上，青岛嘉定路小学分管副校长马春莉以《立足核心素养导向，实现“嘉”课全面育人》为主题，进行了学校整体课程建设和实施工作的典型经验交流。

青岛嘉定路小学多年来在“嘉文化”的引领下，坚持立德树人，五育并举，聚焦核心素养，着眼学生需求，优化课程结构，发挥名师优势，挖掘本土资源，深化课程与教学改革，变革课堂教学方式，加强跨学科学习，逐步形成了既涵盖国家、地方、学校三级课程，又突出学校特色文化，面向学生未来发展的“嘉课程”体系。

强化顶层设计

学校课程建设专项组依据《义务教育课程方案（2022年版）》,厘清育人目标，强化核心素养导向，校准学校课改方向，合理整合课程内容，梳理课程实施路径，优化教与学的方式，重新组合人力，资源、时空等要素，推出利于操作、实效性强的“基础性课程”“拓展性课程”“综合性课程”等三大课程类别。整体架构中注重探索国家课程的整合与实施，开展融合型课程的行动研究；尝试进行语言表达、思维训练、阅读理解、文体拓展、科学探究、习惯养成等拓展性课程开发与实施，尝试进行校园文化节、职业启蒙（嘉如世界）、德育实践活动、社团活动等课程的开发与实施，使其成为国家课程的有益补充，推动学校形成特有的课程品牌。

创新 “一校一策”

学校在基础性课程中尝试国家课程校本化，通过开发课程资源，创生融合型课程，实现跨界学习，打造多元课堂；聚焦三大主题-学科实践，科学探究，好习惯培养，打造多样拓展性课程，有益延伸了课堂学科学习；每学期一次“嘉如世界”课程，每月一次嘉”成长十大文化节，每周一次班本德育课等综合性课程，打造社会实践“地图”，开展 “打卡”活动，旨在从基础的知识技能学习向社会角色体验转变。在富有“儿童味道”的“嘉”课程体系浸润下，链接学生的过去、现在、未来，不同的学习给学生带来不一样的体验，在开放的、有挑战、真实建构的学习过程中，每个人都是重要的、主动的、快乐的。学校三级课程的落地，让每位嘉小学子形成了拥有儒雅明理、自信阳光、自立自强的文化气质。学校特色“嘉”课程自实施以来，受到了学生的热烈追捧和喜爱及广大家长的认同与支持，学生们动手实践与创新能力也不断提升。

青岛大学基础教育发展研究院李德林教授和青岛市教育科学院教研员马建华现场进行专家点评，我校的“嘉文化“课程体系的建立和实施受到了高度评价，认为嘉课程符合学生未来发展的需要，基于培养目标，把国家统一制定的育人“蓝图”细化为地方和学校的育人“施工图”，在国家课程的校本化、地方课程和校本课程的创新化上下大功夫，在“嘉言嘉行，嘉校嘉风“引领下营嘉境，为嘉学，蕴嘉情，行嘉事、做嘉人，校园中呈现出阳光自信、蓬勃向上、幸福快乐的“嘉”成长氛围。学校各项工作中也取得的令人瞩目的成绩。

青岛嘉定路小学面对新课程、新方向、新要求，将继续立足“嘉文化“沃土，紧扣“规范+特色”“全面+选择”“健全+个性”“养正+创新”，聚焦学生创新精神、实践能力、探究态度，深化三级课程校本化实施，站在学生立场，打造教学学术，构建多元空间，培育具有创新思维和能力的新时代的嘉嘉学子，建设具有中国风格和国际视野的现代化嘉园学校。