青岛西海岸新区珠江路小学教育集团研修一：远赴天府之国，探索教育教学新方案

青报教育在线讯 教学有效性如何判定，高效课堂标准是什么？在当前，我们的教育面临哪些问题，而针对这些问题，有哪些应对方式？在全球化、信息化高速发展的时代背景下，教育正经历着前所未有的变革与挑战。为了紧跟新课程改革步伐，提升教育教学质量，8月11日，青岛西海岸新区珠江路小学教育集团积极响应国家教育改革号召，组织了一支由39位班主任教师组成的研修团队，远赴成都，开启了一场为期3天的关于教学创新与教育有效性的深度探索之旅。

聚焦教学有效性，共探课改新路径

8月11日上午，成都市教科院教育国际化与高等教育研究所原副所长、成都市教育国际化政策与课程研究中心主任刘旭教授，为研修团队带来了一场题为《课程改革背景下教学有效性评价策略》的专题讲座。讲座以一堂生动的《生活》课“春天在哪里？”为例，以一连串发人深省的问题——“学生的认知是从书本开始的吗？”“孩子在课堂上为什么不再举手？”“思维能力的培养从什么时候开始？”为切入点，引领着在座的每一位教师深入剖析当前课堂教育的痛点与瓶颈。

随后，刘教授以敏锐的洞察力，深入剖析了课堂教学效益低下的十二大根源，从“教学缺乏吸引力，难以点燃学生思维的火花”，到“情境创设手法单调，难以营造持久的学习热忱”，再到“忽视思维能力培养，仅满足于知识的单向灌输”，每一条都切中要害，直击教育痛点。老师们不禁开始重新审视自己的教学实践，反思那些或许已被忽视的有失偏颇的教学现象。面对这些问题，刘旭教授在批评之余，给出了希望与方向。他详细阐述了新课程背景下高效课堂的十五项标准，强调教育应关注学生的全面发展，从态度、情感、信念到人格的完整塑造，而非仅仅局限于认知的提升。他鼓励教师们走出讲台的局限，以朋友的身份融入学生之中，用关怀与帮助滋养学生的心灵，让教育成为一场生命与生命的对话，而非简单的知识传递。

对于如何进行评价新课程背景下教学有效性，刘旭教授介绍了四个维度：一是评价教师是否重视了学生主动参与课堂学习；二是关注教师能否培养学生的创新能力；三是检视课堂教学是否保持了一种有效的互动；四是观察教师是否关注学生品德的养成和情感的发展。针对以上四个维度，刘旭教授又带领大家做了更深层次的探讨，给出了具体可操作的评判标准和实例分析。他强调课堂要以生为本，特别是针对低学龄段孩子，更应该蹲下来、慢下来，以儿童化语言和方式调动学生积极性，开展教学；课堂要注重情境的建构，让学生能联系生活经验让学生易学易懂；教师要注重知识结构、思维结构的建构，不仅关注知识本身，更多地关注如何用结构化思维解决问题；教育教学要紧跟时代步伐，不断创新教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。

讲座尚未结束，现场已是一片共鸣之声。教师们频频点头，眼中闪烁着对新知识、新理念的认同，他们开始反思自己的教学实践，寻找与新课程理念相契合的切入点，渴望在未来的教育道路上，能够以更加开放的心态、更加创新的思维，去引领学生的全面发展，去培养他们成为具有创新精神和实践能力的新时代人才。

最后，刘旭教授还精心准备了学科教学任务型课堂观察（诊断）指标，鼓励老师们将所学应用于日常教学，不断提升教学质量。

教育问题与实践创新，共绘教育新蓝图

在对“教学有效性评价策略”进行了学习与总结后，珠江路小学教育集团研修团队又进一步学习了电子科技大学附属实验小学党委书记、教育部国培专家、四川省学术和技术带头人康永邦带来的《教育问题与实践创新》专题讲座。

“我认为做教育就是做善事，想把教育做好的人都是想把善事做大的人。教育的最大善事就是让每个学生都能健康成长！”11日下午，康永邦书记以其独特的视角和思考，阐述了当前教育中的问题，以及如何解决这些问题，给大家带来了新的思考。

康永邦书记认为，当前我们的教育主要存在三个问题：一是培养的人随着年级的升高，体质越来越差，包括肥胖体质增多、近视率高居世界第一以及患糖尿病的孩子增多等；二是学生情感素质堪忧，心理素质差，青少年抑郁症检出率达到了24.6%；三是学生创新想象能力、思维能力弱。在讲座过程中，他以1992年钱学森写的信为例，钱学森的孙子也是在名校就读，为什么越读越笨？2009年就有数据显示，我国儿童的想象能力排名较差。

“以上三个问题，归纳起来就是一个问题，学生的健康出了问题。”康永邦深入浅出地剖析了当前基础教育面临的“儿童体质较差、情商偏低、思维能力较弱”三大难题，他表示，找到了问题，就需要改变理念，理念决定思路，思路决定出路。他提出了“新学堂”的核心主张——一个理论、两大理念、三大目标和四大誓言，教师应当用好数字技术，赋能身体、心理健康，培养学生创新思维，让孩子们看得远、长得高、立得稳、跑得快、站得直、想得通，致力于培养“身体好、情商高、学习能力强”的有理想、有本领、有担当的时代新人。

在讲解实施路径时，教师们对于康永邦书记提出的“小切口，大变革”策略：“作业管理、睡眠保障、读物选择、手机使用、体质提升”这五大微观领域以及运动、情绪、饮食、环境、遗传、睡眠六个健康要素纷纷表示赞同，这些细微之处关乎学生学习生活的方方面面，更有利于为学生的健康成长铺设坚实的基石。

“方向比努力重要，教什么比怎么教重要，性格比能力重要，成长比成绩重要，父亲爱母亲比父母都爱孩子重要，合格家长比合格教师重要。”“上坡的路很难，走上去会很累，但你要是不走，就看不到风景。”讲座中，康永邦书记的讲座风格幽默风趣，事例生动，不时引发阵阵掌声，让老师们在轻松愉快的氛围中收获了深刻的教育启示。

学思践悟，携手前行

水之积无厚，其负大舟也无力。一天的学习，不仅让青岛西海岸新区珠江路小学教育集团的老师们领略到了教育前沿的理论与实践智慧，更激发了他们对于教育事业的热情与信心。大家纷纷表示，要把此次研修的所学所感，转化为推动学校教育教学改革的实际行动，聚力同行，携手共进，在专家们的引领下，以更加坚定的步伐，向着教育理想迈进。

教师李珂表示：“刘旭教授深刻剖析了教学有效性的核心要素与高效课堂的评判标准，让我们深刻认识到，教育的本质不仅仅是知识的传递，更是学生全面发展、思维能力与创新精神的培育。他提出的四个评价维度，不仅为我们提供了科学的教学评价体系，更激发了我们对教学实践的深刻反思与持续优化。我们将以此为指导，努力打造以学生为中心的生动课堂，让每一位学生都能在参与中成长，在互动中启迪，在创新中超越。”

教师刘树辉认为：“康永邦书记的讲座，像一面镜子，让我们直面当前教育中的痛点与不足。他提出的‘学生健康出了问题’这一核心观点，引发了我们对教育本质的深刻思考。康书记不仅指出了问题的症结所在，更为我们指明了解决之道——通过‘小切口，大变革’的策略，从细微处入手，全面关注学生的身心健康与创新能力培养。这让我更加坚信，教育是一场关乎未来的伟大事业，需要我们以更加开放的心态、更加创新的思维、更加扎实的行动去实践、去探索、去引领。”

珠江路小学执行校长李艳芳表示：“此次研修之旅，不仅让我们收获了宝贵的知识与经验，更重要的是，它点燃了我们对于教育改革的热情与信念。我们将把所学所感融入日常教学之中，不断优化教学策略，创新教学方法，努力培养出更多具有创新精神、实践能力、健康体魄和良好心理素质的新时代人才。我们相信，只要我们携手并进，坚定信念，勇于实践，就一定能够绘制出更加美好的教育蓝图，为孩子们的未来奠定坚实的基础。”

青报教育在线 孙雯琪