我校“为国选材、厚植强基、拔尖领军、创新未来”的强基人才选拔培养定位，结合办学特色和人才培养目标，选拔一批肩负使命、志趣坚定、禀赋优异的青年学生进行专门培养，为国家基础学科和重大战略领域输送后备人才。
我校2020年开展基础学科招生改革试点（也称“国防科技大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。
兰州大学是国家“211工程”“985工程”重点建设高校和“双一流”建设(A类)高校，是我国首批具有学士、硕士、博士学位授予权，首批建立博士后科研流动站
我校2020年开展基础学科招生改革试点（也称“西北工业大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。
西安交通大学结合学校“扎根西部、服务国家、世界一流”的办学定位和“致力于培养崇尚科学、求实创新、勤奋踏实、富有社会责任感和高尚品质的杰出人才”的人才培养目标，以立德树人为根本、以理想信念教育为核心、以社会主义核心价值观为引领，以服务国家重大战略需求、加强基础学科拔尖创新人才选拔培养为导向，经教育部批准，2020年将开展基础学科招生改革试点（以下简称“强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的优秀学子进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。
我校2020年开展基础学科招生改革试点（也称“电子科技大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备高端人才。
我校2020年开展基础学科招生改革试点（以下简称“强基计划”），主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。结合学校人才培养总体目标和办学特色，制定本简章。
我校2020年开展基础学科招生改革试点（也称“四川大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。我校结合四川大学“本科教育升级行动计划”，制定2020年“强基计划”招生简章。
我校2020年开展基础学科招生改革试点（“华南理工大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋、有担当、有情怀的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。
我校2020年开展基础学科招生改革试点（也称“中山大学强基计划”，以下简称强基计划），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋，以“德才兼备、领袖气质、家国情怀”为成才目标的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。根据教育部文件精神，结合我校实际情况，制定本简章。
中南大学2020年强基计划
我校2020年开展基础学科招生改革试点（也称“强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。
我校2020年开展基础学科招生改革试点（简称“强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。
我校2020年开展基础学科招生改革试点（也称“中国海洋大学强基计划”），旨在探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。
建校近120年来，山东大学秉承“为天下储人才，为国家图富强”的办学宗旨，践行“学无止境，气有浩然”的校训，踔厉奋发，薪火相传，形成了“崇实求新”的校风，培养了60万优秀人才，为国家和区域经济社会发展做出了重要贡献。
我校2020年开展基础学科招生改革试点（也称“厦门大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批在数学类、物理学、化学类、生物科学、历史学、哲学等专业领域有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。
我校2020年开展基础学科招生改革试点（也称“中国科学技术大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。
我校2020年开展基础学科招生改革试点（也称“浙江大学强基计划”），选拔一批“有志向、有兴趣、有天赋”，基础扎实，有志于服务国家重大战略需求的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。
南京大学2020年开展基础学科招生改革试点工作（下称“我校强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，使他们成为肩负时代使命、具备全球视野、推动科技创新、引领社会发展的未来各行各业拔尖领军人才和国家重大战略领域后备人才。
我校2020年开展基础学科招生改革试点（也称“华东师范大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。
我校2020年开展基础学科招生改革试点（也称“上海交通大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，旨在为国家重大战略领域输送后备人才。
我校2020年开展基础学科招生改革试点（又称“同济大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送高端顶尖人才，实现同济大学社会栋梁与专业精英的人才培养目标。
我校2020年开展基础学科招生改革试点（即“复旦大学强基计划”），服务国家重大战略需求，加强拔尖创新人才选拔培养，探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生，培养成为为国担当，能承担科技创新、科教兴国重任的掌握未来的复旦人。
我校2020年开展基础学科招生改革试点（亦称“哈尔滨工业大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。
我校2020年开展基础学科招生改革试点(也称“吉林大学强基计划”)。学校以强基计划为核心，培养阶段衔接吉林大学“基础学科拔尖学生培养计划”（唐敖庆理科试验班，简称唐敖庆班），通过招生与培养一体化改革，探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。
大连理工大学2020年开展基础学科招生改革试点（也称“大连理工大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。
我校2020年开展基础学科招生改革试点（也称“天津大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。
我校2020年开展基础学科招生改革试点（也称“南开大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。
我校2020年开展基础学科招生改革试点（也称中央民族大学“强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批在中国少数民族语言文学（古文字学方向）、历史学、哲学等专业上有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。
我校2020年开展基础学科招生改革试点（也称“北京师范大学强基计划”）。该计划以“为国选才育才”为宗旨，探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，使其成为德才兼备、志向远大、兴趣浓厚、基础扎实、能力突出、勇于创新的拔尖学生，为其将来成为引领人类文明进步的自然科学家、哲学社会科学家奠定坚实基础。
2020年开展基础学科招生改革试点（也称“中国农业大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋，有强烈的专业兴趣、科研志向和吃苦耐劳精神的青年学生进行本硕博衔接培养，为国家重大战略领域输送后备人才。
聚焦服务国家重大战略需求，探索多维度考核评价模式，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，经批准，我校2020年在部分省份开展基础学科招生改革试点（下称“强基计划”）。
2020年开展基础学科招生改革试点工作（也称“强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生，培养具有空天报国情怀、扎实数理基础、科学创新能力、全球视野格局的高素质拔尖创新人才，为国家重大战略领域输送后备人才。
中国人民大学2020年开展基础学科招生改革试点（也称“中国人民大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。
北京大学于2020年开展基础学科招生改革试点（以下简称强基计划），以“为国选才育才”为宗旨，探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。
东南大学是我国最早建立的高等学府之一。
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