青报教育在线讯 秉承强国复兴之东风，我国教育改革的大船正逐步驶向深水域。2020年，山东省的教育决策者们也迈出了果敢、坚定的步伐——新高考模式正式实施。为提升教学、教研能力，加强对新高考的认知与把握，胶南一中的全校班主任、教研组长、备课组长和部分教务干部抱着“几分风雨不阻来时路”的决心与勇气来到济南，从讲台走下来，重新坐到教室中，一起聆听专家的教育智慧，分享教学心得，交流管理经验，从学生的角度反思课堂，为了更好的自己，为了学生更好的未来。
山东省青年物理教师教学研究会秘书长、山东师范大学硕士生导师、济南市教科院副院长田序海受邀为胶南一中老师，带来了一场《高考模拟考试试卷命制技术与实践》的专题讲座。田序海首先告诉参训老师， “2020年1月7日，教育部考试中心发布了《中国高考评价体现》，这是取消考试大纲后，指导高考命题的纲领性文件，标志着高考已经进入了新赛道”，田院长从政策方面为老师们点明，教学改革已经迫在眉睫、势在必行。
“我们以前把现象作为过程很好理解，但把情景作为过程学生就很难理解，而现在的命题趋势就是把真实的情景试验过程作为试题”，作为一名多年深耕研究的教育专家，田序海以物理学科为例，通过对《中国高考评价体现》的研磨，得出解题向解决问题，做题向做人做事转变的结论。同时，田序海还提醒老师们，在大数据时代，有效利用大数据进行科学备考、绿色备考、精准备考也已然成为了一种流行。
一直以来，胶南一中都把教师成长作为学校的一项重点工作，尤其是为更好适应高考改革新形式，提升课堂有效教学效益，加大学校组织培送力度，造就一批师德好、水平高、能力强的骨干教师的背景下，学校多次举行教师研修、教师比武等一系列提升教师内功活动，发现和推广一批有特色的课堂教学模式，在胶南一中教师集体备课、循环听课已制度化、正常化。每次集体备课，各备课组都固定内容、时间和主讲人，营造了浓厚的教研氛围。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”，为了进一步解答参训老师的心中疑惑，青报教育在线特别邀请了济南市教科院九大学科的教研员，来到老师身边，进行学科分组讨论。“历史老师要有足够的政治敏感性”“通过对高考试卷分析，作文主要的问题来自于审题”“数学可以尝试通过各校联考的方式，来共同发现教学上的缺失”，在和教研员的交流中，各学科现场的气氛热烈、活跃，通过专家的“把脉”，参训老师也找到了一些教学上的新灵感。各学科的教研员倾囊相授，为胶南一中提出了很多适合本校发展的定制化建议，这让大家直呼受益。
讲座+沙龙的形式，旨在让参训老师围绕新高考背景下的教育教学、班主任工作艺术、教师素养修养与角色定位、文化创建、课堂改革与创新等方面进行充分学习研讨。本次的研修也是胶南一中落实教师成长的重要举措，更新教师的教育思想和理念，引导新的教育行为，为教师的专业成长搭建平台。
青报教育在线 刘照华 任杰
部分老师感悟：
胶南一中生物教研组：我们生物组老师与山师附中的代老师进行了学科研讨。关于高考试题的分析，我们收获比较大的有这几方面:一、关于不定项选择的解读：为有区分度不会有四个答案，不排除只有一个答案的可能。二、对于简答题的训练，可以从新教材中选择背景资料，关注诺贝尔奖项和科普类文摘，特别考查学生的阅读能力和分析问题的能力。答案的书写要求严谨、准确，多答的部分若有错误，全空不得分。三、加强集体教研。一个组的老师每人分1到2个小题查每道高考题的来源或出处，分析考点，总结相关的解题方法和规矩。
胶南一中历史教研组：通过和山东省实验中学魏老师的学科研讨，对高考的命题方向，命题特点，以及备考方向等方面进行了有效交流，收获很多。 魏老师谈到《国家高考评价体系》确立了“一核四层四翼”这一高考核心立场。这就要求教师转变观念，首先要以“立德树人”为基础，研究命题规则，命题原则，命题范围，从而为今后的历史教学活动指明方向与路径。
胶南一中语文教研组：今天听取了山师附中朱玉君老师关于语文教学尤其是他们在高考复习与高考命题方面的一些探索与思考，感触颇深。交流给基础年级带来的启发如下：1.着眼于为学生高考服务的基础年级教学。2.把握群文教学理念，即使是单篇教学也要为建群服务。不断创设情景落实群文教学的成果。3.注重整本书阅读，激发学生阅读动机很重要。除此之外有计划推荐给学生各类书籍包括文学类书籍、学术性书籍、工具性书籍。
胶南一中化学教研组：今天上午我们与省实验中学李老师进行了学科研讨，讨时主要针对高三备考工作进行了交流，本次交流可谓干货满满，我们触动很大，收获良多。明确了方向比努力更重要。高中化学教师一定要重视化学高考评价体系、学业质量水平标准、三套试题的研究，多多重视人教版和鲁科版的课本内容和课后题。由于考题为大学教师出题，也需要重视高中和大学知识的交叉点以及有关实验的考查。交流研讨的意义就在于打开一扇窗，让老师们跳出舒适发展区，不断提高自己的成长上限，乘风破浪，与时俱进。
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