青报教育在线讯 目前，青岛正在建设创新型城市，打造世界工业互联网之都，青岛职业教育如何精准培育高素质技术技能型人才，满足城市经济转型期对人才的需求？1月5日，市教育局局长刘鹏照在市政府新闻办新闻发布会上对此进行了详细回复。
刘鹏照表示，职业教育与产业发展存在天然联系，是与经济社会发展联系最为密切的教育类型，在提高人口素质、优化劳动力结构、推动城市发展等方面具有举足轻重的作用。青岛在全省率先启动职业教育创新发展示范区建设，职业教育高素质创新型技能人才培养高地逐步建立。
一是构建起“一区一城一基地”的职业教育人才培养格局。启动职业教育创新发展示范区建设，国际职教城奠基开工，中德职业教育示范基地签约落地，职业教育与技工教育融合发展、高中阶段联合育人、开展社会培训促进就业创业等一大批新时代职业教育人才培养的重要制度加速建立。
二是坚持“三化三通三合”的职业教育人才培养路径。“三化”是指推动职业教育一体化、市场化、国际化；“三通”是指推动职业教育上下贯通、普职融通、校企联通；“三合”指的是推动职业教育整合、融合、综合。青岛印发了高中阶段联合育人的实施方案，开展高中阶段联合育人研究实践，推动普职学分互认、学籍互转，探索学生跨校选课、教师跨校执教。仅2020年，全市由综合高中、普通高中转入职业学校的学生达到2370人，普职之间实现了更好的融通融合。70%的中职学校学生可以通过“3+2”“3+4”贯通培养，进入高职或本科院校接受高等教育。成功承办世界职业教育大会，现场签订合作协议100余个，为联结国内外职业技术教育沟通交流与人才培养搭建了新的优质平台。
三是进一步提升高素质职业技能人才培养能力。重点瞄准全市紧缺的先进制造业和现代服务业人才培养，坚持“骨干+特色”发展的原则，新增大数据技术应用、新能源汽车维修等34个专业，停止了55个专业的招生。推进职业教育集团化办学，成立15个区市级、市级职教集团，联系50所职业院校、20个行业协会、512家企业，涵盖了92%的专业和90%的学生，覆盖了我市主要产业、重点企业。开展国家现代学徒制试点，印发《青岛市现代学徒制试点工作实施方案》等10个配套文件，推动学校招生与企业招工相衔接、校企育人“双重主体”、学生学徒“双重身份”，全面推进人力资源供给侧结构改革。例如今年疫情期间，我们协调大批职业院校学生返岗实习，为海尔、海信、一汽解放、中车等青岛企业复工复产提供了有力保障。
青报教育在线 王敏敏 袁敏
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