青报教育在线讯 2020年，平度市教育体育系统开始推行集团化办学，采取“优质学校+农村学校”“优质学校+薄弱学校”“优质学校+新建学校”等方式，实现机制相融、师资相融、文化相融、资源再生，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，全面推进城乡义务教育优质均衡发展。在优质资源的辐射带动下，成员学校的教学质量、学校管理、师资队伍、文化建设等得到大幅改善和提升。目前，平度市9个教育集团共覆盖28所中小学校，覆盖率达28%，让更多学生接受更加优质的教育。
为积极推进教育集团内优质资源的有效整合，助力集团化办学高质量运行，近日，平度市教育体育局组成督导小组对全市各教育集团进行了专项督导。在平度市广州路小学教育集团，平度市教育体育局党组成员、副局长刘成海带领的督导小组听取了该教育集团理事长及成员校负责人的汇报，查阅了相关文档资料，并深入各成员校进行实地考察，详细了解各学校在发展规划、教育教学、教研科研、干部教师交流、运行专项制度等工作的开展情况。
平度市广州路小学教育集团
平度市广州路小学
平度市广州路小学教育集团自成立以来，集团党总支和理事会坚决贯彻、高位推进局党组的决策部署，早筹划、早行动，精准找差距，精心明思路，精细抓落实。按章程稳步有序，扎实推进集团化办学工作，实现了集团整体办学水平的持续提升。
集团总支高位引领。中共平度市广州路小学教育集团总支委员会于9月成立，并选举产生第一届党总支委员会委员。成立后，围绕着如何做好集团内人、财、物、事的统管，如何推进党建与德育、师德、教育教学的深度融合，如何引领集团高质量发展，通过几次总支会议深度讨论并达成共识。
顶层设计明晰方向。集团理事会商定实施“131”总体工作思路，以高质量党建为统领；突出做好生本课堂的教学创新、自主养德的育人模式、以人为本的人文管理三个版块；力争实现让每一个孩子享受快乐之童年，让每一个教师体验职业之幸福，让每一所学校达到人民之满意的集团愿景。
发展中心搭建平台。为进一步发挥骨干教师在集团教育教学中的研究、引领和辐射作用，突破课堂教学创新，广州路小学教育集团教师发展中心于9月成立。中心导师团通过组织一系列精准高效的各学科主题教研活动，引领集团内广大教师投身到教育教学改革中去，深入研究教材、教法，打造集团骨干教师团队。
组织制度加强保障。一是广州路校区按照干部选拔任用有关规定，对学校领导干部进行了调整和重组；二是组建了“广州路小学教育集团理事会”，出台修订了广州路小学教育集团《章程》、《三年规划》、《干部教师交流制度》、《督导管理办法》、《人财物事统管办法》（讨论稿）、《年度计划》等。
条件改善助力发展。三个校区积极争取政策，筹措资金，改善办学条件。仅广州路校区投入200余万元，进行了地胶、墙砖铺设；楼座墙体粉刷；教室照明、供暖改善；配备了班班通、师生用机，等内部配套设施。同时，学校积极作为，克服重重困难，顺利解决了大班额问题，目前，学校已经全部实现了56人班级清零目标。
跟岗实践激活交流。为精准快速提升集团干部教师的管理能力和专业素养，在部分干部教师不定期交流基础上，启动了集团内“集中跟岗实践活动月”，采用订单式培训方式，根据校区需求、校区学科发展存在的问题，组织集团内的干部教师跟岗观摩、听评课、主题集备等，激活了校区干部师资流动。
集团督导共促成长。为更好发挥集团理事长单位的监督指导，使各校区有效对接，实施内部督导办法，出台了《督导管理办法》、《目标绩效考核办法》，推动集团办学效益的整体提升。
活动评价同步推进。为使集团工作更高效优质，集团内对上级有关活动、检测等标准、措施、步骤统一安排。如体质抽测、四五年级素养大赛等，集团内统筹协调，同步进行；如“一师一优课”创建评选，集团人人创课、校内亮课、集团评课。实现资源共享、质量共提。
一年来，各校区团结合作、密切配合、共享共赢。三所学校在校园环境、学校管理、制度完善、队伍和学科建设方面均有新变化，“精气神”焕然一新，得到了师生、家长和社会各界的高度认可。
蟠桃小学
广州路小学教育集团充分发挥了中心校的辐射带动作用，力促各校区优质均衡发展。蟠桃校区的师生家长能够迅速融入，各项工作再上新台阶。
变化可喜
学校师资水平持续提升。教师是立教之本、兴教之源，在理事会的统筹下，根据蟠桃校区的学科短板，选派优秀干部和教师到蟠小支教，并承接干部教师定期不定期的跟岗培训，带动蟠小教学管理水平整体提升。
师生工作学习环境焕然一新。集团理事会指导帮助蟠桃校区安全启用新教学楼、更新水电设施、整修仓库物品、布置专用教室和文化氛围等，使蟠桃校区迅速摆脱工程施工的影响，为师生创造了良好的工作学习环境。
办学效果日益彰显。六年级触底反弹，优秀率、及格率都有提升；五年级青岛质量检测成绩进入全市前列；学科素养大赛、金秋作文、足球、象棋和学生体质检测等，都在集团的群策群力下取得了可喜的成绩。
逐年下降的招生形势得到缓解。近年来，蟠桃小学招生数量逐年下降，虽有招生区域适龄儿童减少的原因，但流失也不在少数。2020年秋季招生中，逐年下降的招生形势得到缓解，并出现了回流迹象，这与今年参与集团化办学密不可分，也说明了家长对集团化办学的认可。
同心同向
蟠小人作为广小教育集团大家庭中的一员，在理事会决策部署下不等不靠，各项工作主动作为，围绕集团化办学同心同向发力。
加大集团化办学宣传力度。学校在集团理事会的统筹调度指导下，加大对外沟通宣传力度，通过班会、教职工会、家长会和幼小衔接活动等形式培训学习集团化办学的意义，并利用宣传栏、校园广播、班级群、微信公众号等及时发布集团化办学活动动态，通过实例让师生家长深入了解集团化办学，进而关心参与集团化办学。
提高教师培训学习效果。引导教师积极参与集团各部开展的活动，倡导和谐融洽的学习氛围，凝聚共识，激发干部教师专业成长内驱力。
积极参与集团内部督导。工作中能够正视存在的问题，通过内部督导机制，主动找差距，发挥集团优势，集体诊断整改存在问题。如：变压器更新、新楼窗帘安装、中央空调安装调试等急事难事，在集团内部督导下解决。另外，学校大型活动对接集团各部跟踪督查指导，促使学校不留隐患、少走弯路，并在工作中反思提升。
主动完善评价机制。理事会研究制定内部审批流程，各项工作有章可循、有据可查，集团工作运转顺畅。蟠小能够紧跟集团步发展步伐，主动联系集团各部指导帮助创新评价机制，将“一分三率”评价纳入今年下半年的教职工业绩考核方案。
下步打算
今后，学校在集团理事会的统筹管理下，紧扣育人目标，继续从两方面寻求突破：一是根据集团党总支的工作部署，发挥好党支部的战斗堡垒作用，结合学校当地的红色资源，进一步提高师生家长在工作学习中的主动性，提高全面育人效果。二是继续抓好教学管理常规，落实好教学工作的核心地位，引导教师静心、安心的教书育人，凝心聚力提升教育质量。
龙山小学
龙山小学加入广州路小学教育集团之后，学校与龙头校之间在“人财物事”等方面做到统筹统管，真正实现平等、和谐、相融式发展。学校整体工作水平明显提升。
办学条件不断改善
旧店党委政府投入资金将校门口、后操场西侧铺设了300多米的排水管道并罩盖，后操场东侧用荷兰砖进行了铺罩。平度市教育体育局投入资金为学校新建了传达室，翻建了厕所，教学楼做了防水。学校投入资金将操场周围进行整修。教学楼东侧新开一条通道，为孩子们入厕及人员分流提供便利。为教室、办公室新装吊扇、新换饮水机。食堂新换了蒸车、增购一台红外线消毒柜。翻新了180多套课桌凳。硬化了厕所前路面。
发挥引领作用
加强教师队伍建设。一是重视教师身心健康发展。邀请广州路小学支教干部以《我的运动体验》为题，进行了运动健身讲座；邀请广州路小学心理老师以《看见》为题，为学生上一堂心理活动课。二是鼓励老师们积极参加平度市、青岛市公开课、优质课比赛活动，在比赛中锻炼、提高。在平度市优质课比赛中，18人参赛，13人获奖：其中4人获一等奖，8人获二等奖，1人获三等奖，参赛获奖人数占老师总数的20%；在平度市“一师一优课”课例选拔比赛中，有5人榜上有名；在青岛市优质课比赛中2人获二等奖；青岛市优课比赛中2人获三等奖。青岛市级课题《小学数学校本课程的开发研究》9月份也顺利结题。三是重视青年教师培养，通过组织“青年教师读书会”“青年教师座谈会”“青年教师汇报课”等活动，助力他们快速成长。
狠抓学生常规管理。将安全、文明、纪律、卫生、路队等方面作为重点来抓。
下一步工作打算
进一步抓实教师教学常规管理，规范教师教学行为，提高课堂效率。进一步抓好小学生日常行为规范，常抓不懈，久久为功，培养良好行为习惯。进一步密切家校合作，通过“家长谈教育”“家长读书交流会”等活动，引导家长重视家庭教育，树立科学教育观，提高家校合力。进一步加强对青年教师的培养工作，派出青年教师到广州路小学进行跟岗培训，开阔眼界，促使他们尽快成为教学骨干、学科骨干。紧紧围绕集团校园文化建设理念，进一步提升校园文化和班级文化内涵。为师生们营造温馨、舒适的学习、工作环境。
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