青报教育在线讯 1月12日，青岛市人大代表、平度第九中学副校长王艳艳接受采访时表示，她今年的带来的建议主要与乡村学校有关。
王艳艳表示，目前青岛市义务教育阶段已经实现良性、均衡发展，且成绩显著。但美中不足的是，目前乡村中小学教育和青岛发达地区的优质中小学相比，仍然存在不少差距，尤其是小规模学校的建设已经阻碍了教育质量的发展，与目前农村人居环境和人民对教育的期盼严重脱节。
王艳艳表示，乡村小规模学校优秀教师数量偏少，学校在编人员不能满足教学需要。初中小学校教师平均年龄在47-53岁左右，不少教师在退休前干满工作量的前提下还继续担任班主任工作。教师的教学理念相对滞后，对教育信息化教学认识不足，对先进的教育教学手段缺乏学习的主观能动性。由于地处偏僻，交通、待遇等问题，高质量教育人才大都流向大中城市和发达地区，教师梯队建设、创新人才培养等工作存在很大短板。教师老龄化严重，因身体等各种原因，不少在编教师不能胜任一线教学工作。
乡村小规模学校基础建设落后、配套设施陈旧，不能适应时代发展。目前学校的集中供暖已经成为一个老大难问题：以乡村某学校为例，学校经费不足，只能使用空气源取暖，用电高峰期每月电费大约1-2万元左右，而学校办公经费每月只有4万元。学校饮用水设备各个学校不统一，很多学校不能解决学生就近饮水问题。有部分学校在使用大桶水，费用很高；还有学校用保温桶到集中供热水处抬水，一是不方便，二是存在很大的安全隐患。另外不少学校的图书室没有配备借阅系统、办公设备等配套也比较陈旧。校园基础设施建设较之于城区学校和中心校，存在相当大的差距。
随着发展，经济条件好的家庭都把孩子送入城区民办学校就读，有些经济条件一般的家庭，也会想法设法把孩子送进城里优质学校就读。在民办学校就读义务教育阶段每年需要缴纳2-3万学费，整个上学期间花销更大。其他留在本地学校继续就读的学生，如果教育不好，将会成为未来社会的负担。从这些乡村学校近几年的中考情况来看，大量的学生失去就读普高的机会。乡村小规模学校的教育教学质量已经远远不能满足人们对教育的期待。
为此，王校长建议青岛市级层面加大对乡村小规模学校建设投资。同时进一步统筹盘活市内优质教育资源，建立市区示范校与乡村学校“手拉手”帮扶机制，大规模提高农村学校教育教学质量。
王校长表示建立帮扶评价机制，将示范校和帮扶学校进行捆绑评价。在校园基础建设方面争取资金支持，在教师专业能力提升，学生综合实践活动，学科教学质量等各个方面进行多维度评价，形成政策保障。为示范校和帮扶校提供更多的政策支持，在师资配备上适当放宽编制，便于两校之间教师和中层领导轮岗学习交流。示范校要发挥名师输出、带动效应。乡村学校中层领导、中青年教师可进入名校进行跟岗学习。确保不走过场，真正能待的住、学得会，用得上。进一步提高乡村教师补贴。争取留住人才，吸引人才。
青报教育在线 白洋
鲁公网安备 37020202000466号