青报教育在线讯 近日，青岛市教育局印发《青岛市中小学（幼儿园）高质量发展评价指标体系》，建立起适应高质量教育发展需求的学校评价标准体系。以下为青岛五十八中副校长吴峰的解读文章。
切实破除“五唯”倾向 为学校高质量发展提供评价标准
青岛五十八中副校长 吴峰
《青岛市中小学（幼儿园）高质量发展评价指标体系》（以下简称“指标体系”）是全面贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》的落地文件，是引领学校高质量发展的纲领性文件。
一、指标体系以破除“五唯”为导向，将教书育人摆在更重要的地位
《指标体系》将立德树人成效作为标准，全面、立体的评价学校发展水平；以教书育人成效作为标准，多元、综合的评价教师的业绩；以学生五育发展水平作为标准，多维、双向评价学生发展。切实破除在教育中的“五唯”倾向，为学校、教师、学生提供了发展的标准，具有很强的现实意义。
二、指标体系有利于学校的自我诊断、自我发展
《指标体系》将学校发展中的关键要素以标准的形式呈现，既有底线的标准，又有引领的标准，全面细致。引导学校通过寻标、对标并结合学校实际情况进行自我诊断，发现不足，发展优势。
三、指标体系内涵丰富、充满探索精神，具有很强的实践意义
《指标体系》根据不同学段、不同类型学校的特点制定了相应的评价标准。“教、学、评”成为一个系统，体系完备，科学有效。在一些指标中结合社会发展、时代特点提出了科学的标准，以促进学校、学生全面发展为根本目标，实现教育评价与教育实践的有机融合，协调发展。
（吴峰，青岛市督学，青岛五十八中副校长，齐鲁名校长建设工程人选 ，青岛市学科带头人，青岛市教学能手。）
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