青报教育在线讯 7月7日，市南区名师培训班组织为期两天的暑期集训在青岛南京路小学进行。本次培训经过前期调研，有的放矢，通过名师领学、同伴共学、专家诊学、体验研学等多种形式，为名师专业成长指点迷津，不仅使得培训收到事半功倍效果，更让参训学员迈入向专家型教师发展的快车道。
春风化细雨，实践出真章
为了突破教师阅读与论文写作的瓶颈，首日上午，培训班邀请了山东省青岛第二中学教师郝敬宏，指导老师们阅读及论文写作的策略。郝敬宏不仅结合具体案例，梳理出了“现实问题+理论依据+系统方案+具体方法+实施效果”的论文撰写模式，更匠心独具地将老师们现场随机分组，让他们围绕小组合作学习进行研讨。
根据老师们的研讨成果，郝敬宏即兴口述一篇论文的构思过程，引导大家关注实践与理论的结合，并对接老师们在论文撰写中遇到的实际问题逐一解决，参训的老师有如拨云见日。
“郝老师的现场剖析，清晰地梳理了论文撰写的思路，也排除了我以往对论文的选题、撰写的畏难情绪。”青岛市实验幼儿园教师张静深有感触地说，“接下来，我会在实践中随时记录，争取将自己的经验总结形成论文成果，让自己的专业化水平向更高层次推进。”
好书共研读，疑义相与析
下午的读书沙龙活动同样让老师们受益匪浅，在班主任杨国青、班长杨春意的引导下，名师班的学友们一起读书。学友们通过暖场热身、整体感知阅读、分章节细读研讨、完成小小书制作、回顾总结等环节，在相互碰撞中，如剥洋葱般地对《可见的学习与思维教学》进行了深入品读，对培养学生成长型思维的重要性和具体做法生成了更多的思考。
青岛湖南路幼儿园教师郑慧洁说道：“大家通过自制图书、找关键词、小组讨论、绘画思维导图等形式深读深研同一本书，让我更深入地理解了思维教学。”这种具有高度参与性、合作性、问题指向性的学习模式，推动了高端教师的专业发展，同时也在引导学生读书、带领团队合作学习等方面给了学友们很好的示范与引领。
课题巧诊断，探索正可期
次日上午，青岛市教育科学研究院研究员刘永洁进行了诊断式课题申报与课题申报书撰写指导，她根据语文、数学、英语三个学科的学友所提供的课题申报书，就其中的各个环节进行了清晰的、有针对性的评价，并给出了修改建议。
整个诊断过程既有共性问题的改进策略，又有具有学科特点和不同专题特色的点对点帮扶，这让参与的学友们对课题申报书的撰写有了明晰的认识，为他们后期独立申报课题树立了信心。
青岛第五十七中学教师牟腾对此感触颇深，他说：“要想成为名师，不仅要有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要具备不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键。”
笃行方致远，砥砺助前行
为践行“知行合一”的教学理念，市南名师培训班的全体学友还走进海信科学探究中心，进行体验研学。在探索中心四个楼层的展馆中，大家深切感受到前人“以科学之火照亮无尽黑夜”的辉煌，以及“看似尘埃落定，实则总有未知新大陆”的感慨。
青岛第五中学教师周琛重新体验了作为一名学生在学习科学知识过程中的所感所想，“这为我今后的教学工作储备了一定的素材和感悟。”周琛说，“利用假期时间进行充电学习是非常必要，也是非常重要的过程，我们要努力做成长型的教师和家长，培养成长型的学生和孩子。”
研学结束后，他们纷纷表示，在教育信息化2.0时代，唯有笃行致远、砥砺前行，方能跟得上这个飞速发展的伟大时代，教育者要在区域智慧教育示范区创建中不断提升成长。
本次培训进一步落实了“三名工程”，旨在塑造一批师德高尚、素质优良、理念先进、视野开阔、教育教学能力与教育科研能力突出的专家型教师队伍，以期在教育改革浪潮中发挥辐射、引领、示范作用，将“最优教育在市南”的金字招牌擦得更亮。
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