青报教育在线讯 作为青岛市教师专业化发展学校，城阳区顺德居幼儿园积极搭建平台，与联盟成员单位共享优质学习资源。7月16日，在顺德居幼儿园主办的“幼儿园课程文化建设与教学实践专题培训”活动中，国家级教学名师、东北师范大学心理学院教授张向葵带领联盟7所幼儿园的老师们，从心理学的视角读懂幼儿的世界，用心理学理论指导教学实践，引人入胜的讲座令在场老师打开了新的思路，并为他们后续成长提供了源源不竭的动力。
读懂幼儿要从心理入手
怎样才能当好一名幼师？在张向葵看来，要懂孩子，而懂孩子就是了解幼儿心理发展的规律、特点和影响因素。讲座中，她从发展的本质、发展的模式、人心理发展的基本体系等内容展开，引出2-7岁幼儿阶段的特点，即能使用象征性符号进行思维、进行有组织有逻辑的心理过程比较难、表征性思维处于形成过程。
对于这些抽象的概念，老师们肯定难以理解，张向葵通过“看到爸爸车钥匙想到”、“给树叶找朋友”、“三座山实验”等案例，进行了通俗易懂的分析，为老师们呈现了真实而神秘的幼儿世界。顺德居幼儿园教师曲美霞深受触动，她说：“读懂孩子是关键，我们要研究各年龄阶段幼儿的发展水平和需求，才能真正走进幼儿的世界。”
七大普遍问题一一破解
虽然老师们了解了幼儿的世界，但在日常教育教学中遇到各种问题时，应该如何解决呢？针对老师的困惑和痛点，张向葵梳理了如何让孩子认识自己、如何让孩子认识规则、如何面对孩子爱的告状、如何满足孩子的自尊心、如何合理评价孩子等7个普遍性的问题，为老师们一一剖析和解答。
例如，她通过“一个告状事件引起对小红花的质疑”这一案例，介绍了更为科学的感官评价法，并提出了合理评价的方式——评价要从外在评价向幼儿自我评价转变，评价要看孩子的反映，选用最能被看见的行为去赞扬，不用于其他小朋友对比。
对于张向葵传授的具体方法，顺德居幼儿园教师孙红梅表示特别喜欢，而这也是现场每一位老师的心声，从他们接连不断的掌声中可以看出，老师们获益匪浅。“这给我们一线教师提供了实实在在、可操作性的教育策略。”孙红梅激动地说道。
四种个性孩子对症下药
除了这些普遍的问题，许多孩子还存在着个性问题。对此，张向葵引入人的四种气质类型，梳理出了与之对应的四种孩子，即动如脱兔型的孩子、脾气急躁的孩子、过于敏感的孩子、慢条斯理的孩子。
如何教育这些不同类型的孩子？张向葵从源头入手，分析其本质，如脾气急躁的孩子感受性低，而耐受性、敏捷性、可塑性较强，喜欢用哭声、肢体动作表达情绪，情绪变化大且无法控制。针对他的心理特点，张向葵借助游戏中角色扮演的案例，告诉老师对待这种类型的孩子不要下猛药，要以躁制躁，引导其用更合理的方式应对情绪。
城阳街道中心幼儿园教师袁峰收获满满地说：“在今后教育幼儿的过程中，我们要遵循幼儿发展的规律，遇到问题时学会换位思考，以孩子的眼光去观察和思考，真正做到在理解幼儿的前提下帮助孩子成长。”顺德居幼儿园教师韩璐说：“遇到不同类型的孩子，我学到了多种教育方法，作为一名幼教老师，要因材施教，由爱生教。通过此次培训，我会把相关的教育理论应用到实践中，做更好的教育。”
这是一次难得的假期充电时机，张向葵的分享带给老师们很多的感触和启发，接下来老师们将继续学习其他专家学者的研究成果和成熟经验，为进一步做好幼儿教育工作勤练“内功”。
青报教育在线 于涛
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