青报教育在线讯 教师是教育的第一资源，是提高教育质量的保证。在新高考背景下，加强教师队伍建设，筑牢教育质量基石，是青岛十九中孜孜不倦的追求。8月25日，青岛十九中邀请南京市教学研究室主任严必友，在线上为全体教师们带来主题为《提升课堂质量的六个优化》的专题讲座，探讨课堂质量提升的方法与路径，为教师们“充电”，为新学期的课堂教学工作赋能。
“课堂教学的目的和意义是什么？”报告一开始，严必友主任便抛出了这样一个根本性的问题，将教师们的思绪引入到对课堂质量的思考中。严必友表示，课堂是教学的主阵地。教师要通过课堂教学活动，使学生掌握知识、习得技能、发展智力、形成积极健康的态度和相应的品质。围绕这一主旨，严必友从优化教学目标、优化课程能力、优化教学过程、优化教学内容、优化课堂结构、优化教学设计、优化教学管理、优化课堂文化这“六个优化”进行了详细论述。
教学目标决定教学活动的方向
作为一名长期从事高中数学教学研究和行政管理的资深教育工作者，严必友在整场讲座中既分享了自我的教学理念和教学实践案例，又包含了对国家教育方针政策的解读，对国际前沿理论的分析。他娓娓道来的讲述，令十九中的老师们听得十分入神。
“功夫要下在课前!”谈到优化教学目标时，严必友强调，吃透大纲、研究教材、了解学生，是科学设定教学目标的前提。在这里，他特别提到，要把握整体目标和个体目标，也就是要注重“因材施教”，关注不同基础、不同风格、不同方式学生的客观实际和发展需要。这一点引发了十九中老师们的共鸣。“学生的差异是不可能消除的，教师可以做的是研究差异、理解差异、运用差异。我们在规划和实际教学中也不断在探索实施分层教学，满足不同学生的差异性学习要求，所以我对这一点感触很深。”张明月老师说。
没有内容的优化，提高质量就是一句空话
如果说，教学目标起着方向性的作用，那么教学内容在课堂质量的提升中则起到关键性的作用。“没有教学内容的优化，提高课堂质量就是一句空话！”严必友的话掷地有声，敲打在每一位老师的心上。严必友说，很多老师认为，把教案写的很完整、很详实，就是教学内容的优化，这是一个很大的误解。实际上，优化教学内容不是优化写在纸上的问题，而是我们心中的问题。在教学内容上知识只是载体，老师不仅要考虑知识，而是要考虑方法、能力、思想，从而让学生的学习走向深度。
为了让教师真正了解备课应该备什么，严必友给出了六个可行性的解决策略。他指出，第一，教师要准备好学生真正需要的学习活动材料和设计；第二，有经验的老师会对学生学习活动有预见和把握；第三，对不同的学生如何完成学习任务的必需的“扶手”和“台阶”的准备；第四，“走心”的讲解，老师讲在难处、帮助学生突破难点，把握本质；第五，帮助学生形成结构化的知识体系；第六，促进学生在新情境下的能力迁移，特别是新课改下，如同样一道题，换个说法，学生就出现不会做的现象，这就是能力没有迁移。
专家指路明方向
“严主任的讲座很生动、接地气。”“很多观点高屋建瓴、发人深思。”青报教育在线发现，虽然这次讲座在线上进行，大家不能面对面来一次思想碰撞，但十九中老师们学习的那份激情已经被彻底点燃了。他们争相在评论区表达着自己的所思所想，并与专家进行即时的交流互动。老师们纷纷表示，十九中一直重视课堂的提质增效。在今后的教学过程中，要将专家的提出的方法和路径学以致用，不断提升自己的课堂教学水平，使自己成为一盏明亮的灯，照亮学生前行的路。
“今天在听课的同时，心里想着自己的班级，自己的学生，自己的教学过程。说实话，我们在平日的教学工作当中，严教授所讲的这些方面，我们并没有做得很好，还有很多需要提高的地方。比方说，要优化我们的教学目标，我们每一节课的教学目标是不是非常的清晰准确呢？是不是非常符合学生的实际水平呢？我们是如何来定我们每一节课的教学目标的呢？ 我们是不是真正考虑到了不同学生之间的个体差异呢？再比如说严教授所讲的优化教学过程，要以学定教，要创设情境，让学生在真实问题中学习，要让学生体会到知识的形成过程，而不是直接给他现成的结论。这些工作我们在平常的教学过程当中做的也很不够，我们应该做的更好！”马杰老师感慨道。
安静怡老师说，通过今天的学习培训，为我提供了新的教学思路，不要想着如何去创新却忽略了教学的本质。现在处于教育的变革时代，如何尽快地适应这个大环境，教师面对的挑战巨大，尽快适应调整是我们每一位教师值得深思的问题。
孙建丽老师说，在新高考的背景下，作为教师的我们，一定要在课堂教学前、中、后有意识地给学生留出时间和空间，鼓励学生思考、探索、想象、表达、交流，让学生的思维、情感、表达等有生成、生长、发展的机会，通过自己的探索研究去填充空白处的知识内容。不要让我们的课堂成为传递某种事实的场所，而是成为智慧碰撞，生成多种观点的乐园。只有这样，我们的课堂才会鲜活灵动，富有生成和发展的时空；我们的学生才会在枯燥乏味的学习过程中有所提升，找到洞悉事理后的那份快乐。
青报教育在线 徐阳
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