青报教育在线讯 假期里的早早准备，开学前的不辞辛劳，内容上的反复推敲、精心打磨……只为这一场盛大的“教育教学研讨盛宴”！9月3日下午，青岛十六中以“科学高效强课提质 五育并举三全育人”为主题的教育教学年会进入第二阶段，由学校精心挑选的12位骨干教师，围绕德育、教学、教科研、特色办学、优秀教育教学案例、示范课六大部分，以线上直播的形式，为全校百余名一线教师全方位分享教育教学“秘籍”。至此，连同该校于8月27日邀请南京市教学研究室主任严必友的专题授课，构成了完美而丰富的本年度教育教学年会内容。
德育：言传身教育“红苗”
立国先立人，立人先立德。学校是育人的主阵地，德育工作是学校教育中的重要一环。年会伊始，首先由四位老师从德育的角度，带来了精彩分享。
于磊老师以《重管理以正风气 求创新以寻突破》为主题，向大家讲解了她在班级管理中总结的方法案例；吕英爽老师以《沟通心灵，引领前行》为主题，通过多个小故事，深谈班会课在班级工作中的作用；张玉玲老师以《家校共育 静待花开》为主题，与大家交流家校合作过程中令她印象深刻的故事和自己的诸多感受；单琳娜老师以《协作＋平台”共筑发展新篇章》为主题，向大家分享了她十几年来班主任工作的智慧结晶。
青岛十六中以德为先，把德育工作这根红线贯穿学校教育教学活动的始终，注重家校联动，共同施策，营造良好的育人环境，为学生的幸福人生奠基，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，培养更多德才兼备、身心健康的红色接班人。
教学：厚积薄发传“真知”
学校发展的核心是教育教学质量，而教育教学质量提升的关键是教师，教师提升的关键是教师的专业水平和教学能力的提高。
苏轼说“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”，而张宇顺老师说《识得庐山真面目，只缘身在此山中》。他认为，在今时今日，想要认识、了解庐山的真面目，就要求我们必须走出去，再走进去，琢磨他山之石，以便攻己之玉。近20分钟的发言中，张老师详细讲解了在2021高考阅卷工作中自己的心得体会和备考建议。
李宁老师从教学的角度，围绕“团队集备时要遵循学科的本质规律”和“实施学科教学时要尊重学生的主体地位”两个方面带来了《行力知进 知深行达》的主题分享。
许凤霞老师以《立足科学素养 拓宽发展空间》为主题，以点滴记录的表现形式，展现出助力学生发展的三个方面：第一，积极进行综招研究，助力学生多元发展。第二，发挥课程思政作用，着眼学生健康发展。第三，提供展示自我机会，激励学生自主发展。
教科研：科研引领视野宽
“以科学研究促进教育教学的发展，这是摆在每一位教师面前的重大课题。”兰兰老师从教科研角度进行了《让教科研引领教师专业成长》的主题分享，与大家共同探讨、分享教师成长路上的心得体会。
兰兰老师于今年4月7日-13日，参加了第四期青岛名师培养工程的集中培训。她从此次培训经历入手，将理论内容与自己的亲身感受密切结合，引经据典，用充满感召力的语言带动大家争做一名充满创新精神与教育智慧的“四有”好老师。
特色办学：独辟蹊径硕果丰
苏会婷老师以《点点滴滴，汇聚壮丽山河》为题分享了她在青岛十六中工作的6个年头里，顺利带完三届书法班毕业生的历程。从18届的中央财经大学、西安交通大学、四川美术学院、西安美术学院、湖北美术学院到20届的北京师范大学、北京语言大学、山东艺术学院，再到今年的中国美术学院、四川美术学院、湖北美术学院、山东艺术学院、吉林艺术学院……点点滴滴的成果汇聚成青岛十六中书法艺考教育的壮丽山河。
“坚信自己的梦想不是梦，坚信所有的困难和挑战终将克服，坚信自己的努力不会白费，坚信自己的梦想终将实现。”栾鸾老师以《心怀梦想 逐梦远方 家校合作 保驾护航》为题进行了中澳班教学总结分享。她将四个坚信送给即将参加VCE考试的2018级孩子们，也送给一直在教书育人道路上努力前行的教育同仁们。
典型案例：察言观色解“心结”
在优秀教育教学案例典型发言环节，张隽老师以《心理健康助力学生成长》为主题将自己当班主任时的真实经历作为案例进行了分享。
张老师从案例背景、案例分析、案例指导和案例成效方面详尽阐述了“小女孩琪琪与家长之间对于职业规划产生的冲突”的故事。故事的结尾，琪琪在高考结束后，如愿以偿报考了幼儿师范专业并顺利录取。看着琪琪妈妈在朋友圈中，经常晒出的琪琪进入大学后的学习成果。此刻，作为老师的她感觉特别骄傲。
她说，在与学生和家长三年间的相处，及毕业后的沟通联系中，让她深深认识到，学生的心理健康、职业规划和个性的发展，都与家庭教育有着密不可分的关系。
示范课：情境导入开思维
“使用手机对学习成绩有没有影响？有多大的影响呢？”在示范课《独立性检验》的课堂上，徐辉老师以一条“一天到晚就知道玩手机”的趣味短视频进行情境导入，带领大家沉浸式感受数学的独特魅力。
趣味横生的情境让大家在复习“二乘二列联表”知识点的同时，也带着疑问，走进关于“两个分类变量之间的独立性检验”的问题研究。
在徐老师的引导下，同学们一步步开展课堂探究、小组研讨、小组展示、课堂总结……在对典型案例的分析中，同学们逐渐理解了独立性检验的基本思想和步骤，能够利用独立性检验解决一些实际问题，体会到了统计方法在决策中的作用。而且，学习过程中，同学们还收获了逻辑推理、数据分析和数学运算的数学核心素养。
与会教师：推心置腹说感悟
线上主讲的教师们激情四射，深深感染着聆听精彩课程的同事们，他们认真记录和感悟能够起到“同频共振”效应的教育教学技巧和宝贵的智慧结晶。
“今年我有幸也做了班主任，各位老师们的分享对我来说简直犹如天降甘霖。”“关于如何做好班主任工作，各位老师的讲座给了我很大启示，爱心、耐心师是其中的核心。”“班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。”……倪翠婧、宋晓、陈茜等老师在聆听了众多班主任老师的经验、案例后，感慨颇深。
袁科老师说：“听了我们学校12位老师的讲座，我受益匪浅，我要潜心研究教学，做一位教研型教师，教研的目的是为了学生，而不是单纯搞科研。现在的学生教育方法已经不同于以前的学生，表扬机制，激励机制，都显得特别重要，心理工作更是不可缺少。”
“聆听了他们的报告，我感觉自己的思想认识又受到了一次洗礼。”吴喜华老师说，老师们分享的内容既有深度又有温度，字里行间充满了对学生的爱，对教育工作的爱。
校长：立德树人是根本
线上教育教学年会上诸位老师的分享，令参与学习的教师们受益匪浅。大家在学习过程中，时而若有所悟，时而醍醐灌顶，时而激情澎湃……青岛十六中为期两天的年会既有聘请国内的有关专家，又有本校的学科带头人和优秀骨干教师，从七大板块入手，分类讲解实战教案和分享教育教学心得，这种统筹兼顾的做法值得肯定。该校校长于洪宝接受青报教育在线采访时表示，本届年会的规划安排，旨在落实学校立德树人根本任务，深化教育教学改革，推进学校高质量特色发展。
“学高才能为师，身正才能为范。作为老师，我们要认真学习和践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》，守住师德底线，勇攀专业高峰，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的‘四有’好老师，当好学生成长成才的指导者和引路人。”于洪宝校长还说，面对教育发展的大势和社会对高质量教育的需求，我们应当顺势而为，与时俱进，不断充实自己、提升自己。
青报教育在线 袁敏
鲁公网安备 37020202000466号