青报教育在线讯 如何做好“幼小衔接”教育？青西新区文化路幼儿园与实验小学仅有一路之隔，他们“双向奔赴”，积极开展“幼小衔接”联动教学，赢得了家长们的一致好评。
双向互动培养宝宝专注力
实验小学一年级教师与文化路幼儿园大班教师们，针对大班幼儿与初入小学孩子的现阶段身心发展特性、课堂常规、倾听与专注、表达与习惯等特点，以及教学方法开展了深入研讨，总结了幼小衔接的现状和困难主要表现在一下几个方面：每年刚入小学的孩子出现的典型问题，主要是由于幼儿园和小学授课形式的不同，一日生活的方式有别，从而导致了一年级孩子出现不同程度的不适应，而良好学习习惯对于幼儿自然过渡起到关键作用，为此建议幼儿园大班要重点培养幼儿良好学习习惯，特别是要着重培养宝宝的专注力和阅读习惯。
大班幼师体验一年级课堂
幼儿园安排大班教师们进入实验小学一年级课堂，观摩小学教师讲授语文、数学等学科方法特点，了解小学“零起点”教学的目标、方式、方法。幼儿园教师把在课堂上听到的儿童化教学语言，转化到幼儿园的游戏活动中，从而更加科学有效地帮助孩子们向小学阶段学习过渡。
邀请小学教师入园观摩
幼儿园邀请小学教师们走进幼儿园，观摩了大班开展的《平衡大师》等游戏活动，让小学教师们感受幼儿园教育活动教育模式，提前了解孩子们的性格特点，从而为这些孩子升入一年级后的学习奠定基础。
青西新区文化路幼儿园与实验小学通过联合教研，以共同的衔接目标为突破口，突出衔接策略的一致性，通过观摩研讨有效解决遇到的困惑及问题，明确了下一步幼小衔接工作重点，收到了教育教学效果。
通讯员 鲁洁玉
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