平度推动幼小衔接，将建立双向教研常态化机制

青报教育在线讯 为深化基础教育课程改革，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面提高教育质量，10月21日，山东省教育厅在威海市举办了山东省幼小科学衔接现场推进会议。会议采取“现场+视频”的方式进行，主会场设在威海市环翠区，平度市教育和体育局在凤台中学设分会场。

平度市教育体育局党组成员姜建强、学前教育科科长官伟丽参加现场会议。平度市教学研究指导中心主任李长城、小学教研科科长郭光兵及小学和学前教研员、平度市小学校长、幼儿园园长共200余人参加分会场会议。

会议期间，省教育厅领导做重要讲话并部署下步工作；山东女子学院教育学院院长董吉贺对《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》进行解读；华东师范大学课程与教学研究所胡惠闵教授做《幼小衔接的认识与实践》专家报告；部分单位做幼小衔接经验交流。

会后，小学教研科科长郭光兵对平度市幼小衔接工作提出相关要求：一是要将幼小衔接工作作为单位的“一把手工程”，长期抓、持续抓、深入抓。每个单位要投入更多的人力、物力和财力，全身心地做好此项工作。二是要将幼小衔接作为全市幼儿园、小学的一项常规工作对待，而不是示范园校、试点园校的特色工作，需要所有单位全员参与。三是下阶段各幼儿园、小学要将幼小衔接的课程体系建设、衔接制度建设、课时设置安排等工作进行分工合作，各园各校要有所侧重，分头突破难点难题，形成自己系统的经验做法。四是两个学段要主动进行双向研究，小学要研究幼儿园的《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等，幼儿园要研究小学低年级课标、课程，加强彼此之间纲领性文件的学习与了解，互相邀请教师到园、到校讲课、听课、评课、研讨，建立双向教研常态化机制，打通幼儿园与小学日常教研的通道。五是要积极与家长沟通交流，获取家长的支持配合，通过电视、报纸、融媒体、公众号等媒介大力宣传幼小衔接工作，形成家园校社的教育合力，营造幼小衔接的良好社会氛围。六是善于总结经验做法，各园各校目前已经组织开展了一系列工作，下阶段，各单位要形成自己的特色，形成可复制、可推广的工作成果，并将特色经验、工作成果广泛对外宣传。