青岛市作为山东省幼小衔接实验区，坚持问题导向、综合施策，积极推动幼小科学衔接实验，已呈现开局良好、持续深入、广泛参与的局面。近日，在山东省幼小科学衔接现场推进会议上做典型发言。
率先启动，建立顶格推进工作机制
出台《青岛市幼儿园与小学科学衔接实验方案》，提出小学一年级入学适应活动每周不少于1课时等具体举措。成立了以局长为组长的幼小衔接工作领导小组，形成顶格协调的领导机制，提出探索建立市域幼小衔接的行政推进、教研支撑、家园共育、专项治理、教师培训、督导保障等制度，形成市域推进、部门协作、示范引领、专家指导、评估矫正的运行机制。制定《青岛市幼儿园与小学科学衔接实验清单》，从机制层面明确任务内容、责任单位和时间表，确保各部门各司其职、实验工作按计划推进。
示范引领，实现幼小衔接全覆盖
在区市、小学和幼儿园三个层面实施示范引领，鼓励有基础、有成效的单位在幼小衔接的重点、难点问题领域先行先试、率先突破。遴选市南区、胶州市作为幼小衔接示范区，遴选55个幼小衔接示范校及58个幼小衔接示范园，以点带面，示范效应初步显现。召开全市幼小科学衔接实验工作视频会，推动各区市、各级各类小学和幼儿园迅速行动，制定幼小衔接方案，落实参与单位全覆盖。将幼小衔接工作纳入开学第一周的市级期初调研重要内容，由各分管局长带队，通过一年级听课、幼儿园活动观摩、教师座谈、资料查看等方式调研各单位幼小衔接工作开展情况，确保调研指导全覆盖。
问题导向，突出阶段性推进重点
坚持问题导向，对标国家、省幼小衔接工作要求，重点围绕双向衔接、衔接内容、形成合力等薄弱环节进行研究，提高针对性。如崂山区第二实验小学，在原有引桥课程的基础上，结合教育部《小学入学适应教育指导要点》身心、生活、社会、学习四个方面的要求进行了及时的修订规范，形成了更加科学系统的入学适应课程。开学以来，突出小学衔接课程安排和双向衔接突破两个重点，着重解决课程安排调整、全面适应教育、小幼精准对接等问题。大力推动幼儿园与小学建立多对一稳定联系，开学前后，全市幼儿园和小学双向交叉，共同发力。如市南区小学一年级前两周不讲新课，集中开展入学适应教育，太平路小学自主开发了五个入学适应项目化学习主题课程，打破学科界限，每班由2名教师负责全科教学，科学渗透学科教学知识点，实现了缓坡度衔接。
宣传引导，积极营造良好社会氛围
充分利用主流媒体和官方新媒体平台等，加强科学幼小衔接宣传解读，及时宣传推广工作中的好经验好做法。与青岛电视台教育频道合作，推出《教育大家谈》幼小衔接专题节目。目前，节目已播出三期，分别侧重幼小衔接实验政策、幼小衔接教研、家园校共育三个主题，解决政策宣传、专业指导、家长参与等问题。坚持主动发现、有效支持、及时宣传的原则，在示范园（校）和非示范园（校）两个层面分别培育典型，总结工作亮点和特色。中国教育报、大众日报、齐鲁晚报、青岛日报、青岛电视台等媒体持续宣传报道青岛的幼小科学衔接实验工作。各小学和幼儿园通过家长会、家长课堂、期初一封信等形式直接将政策和措施送到家长手中，营造了良好的社会氛围。
持续发力，推动幼小衔接走向深入
针对目前幼小科学衔接实验工作中存在的双向衔接仍缺乏制度性约束、课程设置及内容有待进一步研究、面向家长的宣传教育工作需要持续深入等突出问题，坚持问题导向，合力攻坚。加强专家指导，邀请专家对示范区、示范园、示范校的实验方案进行评价，实地点评典型经验，定期组织专家开展专题培训。积极推动联合教研，重点围绕教育部两个指导意见，实现课程的研发和衔接。年底前将组织实施幼小衔接专项督导，对区市、幼儿园和学校相关措施落地情况进行分析评价。以春季学期和民办幼儿园为重点，持续开展幼儿园“小学化”专项治理。依托“双减”政策落地，加强校外培训机构的办学规范。
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