教师是学校生存和发展的“源头活水”。崂山三中始终以党建引领学校高质量发展，为教师成长成才创设多元平台。今年7月，崂山区人民政府与青岛大学正式签约，共建青岛大学附属实验学校和幼儿园，并鼓励大学优秀师范专业教师、新入职师范专业青年博士长期下沉到附属实验学校，助力附属学校打造教师队伍，提高课堂教学质量。在“双减”背景下，这无疑为作为附属学校初中部的崂山三中注入了更强劲的发展动力。
以赛促教，着眼教师能力提升
11月10日，青报教育在线走进崂山三中，只见，该校模拟课堂教学项目技能比赛正如火如荼展开——赛场外，参赛教师毫不松懈，争分夺秒，做最后的准备；比赛中，教师们绘声绘色，妙语连珠。青岛大学数学与统计学院教授曹荣荣、青岛大学外语学院副教授秦硕谦作为评委从教学目标、教学基本功、教法学法、教学过程、教学效果、板书设计六个方面对参赛教师细致评价。
据学校课程与科研中心主任姜瑜介绍，本次比赛是该校教师素养提升系列比赛活动的第三站，自9月开学后，学校坚持每月一赛，为教师搭建成长平台，已先后举办粉笔字比赛和说课比赛，所有比赛均由青大两位教授担任评委，并对参赛教师表现做专业点评和指导。
“作为一线教师往往实践经验丰富，但理论相对不足，而教授们的点评总是能‘一语点醒梦中人’！”崂山三中语文教师姚蓓杰表示，在两位教授点评了自己展示的辛弃疾全文阅读课后，自己对课堂教学又有了新的思考。
专家引领，掀起教育科研热潮
而教师比赛中的一幕幕仅是崂山三中依托学校专家资源全面提升教师专业素质的一个缩影。为助推课堂提质增效，青岛大学选派的这两位教授将常驻崂山三中，并因校制宜，制定了教研计划——两个月内，把所有学科的课至少听一遍，进一步了解教师课堂教学质态；听完课后马上评课，让老师获得最及时的反馈与提升；一周参加二至三次集备，在与老师们的交流中碰撞出思想的火花。
姜瑜主任还向青报教育在线透露，自联合办学以来，两位教授深入一线教学，走进课堂听课评课，为教师解答教学中遇到的困惑，发挥课题对教学的引领作用，在学校成立了科研课题项目组，面向全校教师招募核心成员，在学校原有课题基础上创新、升级、转型，产生新的课题，鼓励教师在教育科研中实现快速成长，创新教学，为课堂提效。如今，校园内已掀起一股教育科研热潮。
对此，曹荣荣教授表示，改变从研究开始，自己会把一线教师鲜活的课堂实践作为生长点，通过科学研究推动课堂实践，让课堂实践走向理念升华，让经验直觉走向科学规范，最终实现教师的自我超越，学校的跨越式发展。
“自然分材教学”让专家赞不绝口
自然分材教学是“让教学任务随学生差异自然分化并引导学生针对自己存在的问题进行研究”的教学思想。而崂山三中在实施的过程中创新地辅之以“知者加速、补读帮困、合作互助、问题跟踪”等教学策略，对个别学习优异的学生，鼓励他们提前自学；并确保“补读生”的问题当堂解决，不让学生带着“误解或不解”的知识前行，不使一个学生掉队。“这样的教学模式，关注个体差异，真正实现了自主高效的学本课堂，尤其‘双减’后，‘自然分材教学’能够针对每个学生的学情，更好地满足学生的个性化学习需求。”秦硕谦副教授说道。
曹荣荣教授则表示，实施“自然分材教学”充分体现了崂山三中“在理解中成长，在成长中理解”的办学理念。随着对崂山三中的深入了解，自己感受到了学校把人的发展作为办学的价值取向，尊重生命，相信每个人都有发展的可能，并为了每一个个体，为每一个学生提供最适合的教育。
青报教育在线还从崂山三中获悉，学校积极与青岛大学携手，探索出一条让高校人才资源、文化资源、科研资源辐射、反哺、涵养基础教育、推动基础教育改革的创新之路。随着合作的深入，青岛大学也将会源源不断地为附属学校提供优质教育资源，助力学校发展。
青报教育在线 高晶欣
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