“学校实行的课后托管特别好！孩子在学校，我们家长很放心。对于经济条件差些的家庭来说，免费托管真是一个不错的选择；对于有特长爱好的孩子，学校的课后服务也能满足需求！”伴随着新学期的到来，学校课后托管服务再次成为了不少家长们的选择。课后服务如何做到让孩子喜欢，让家长放心？青报教育在线走访了解到，崂山区第三实验小学通过打造“yue•动”社团体系，以兴趣为基础搭建起课后服务的"课程超市”，丰富课后托管内容，获得了家长们的交口称赞。
打造"课程超市”服务多元课后需求
每周一到周五下午3时50分到5时30分是崂山区第三实验小学课后托管的第二时段，这时校园更加热闹起来。操场上，“旋风小子”弛聘绿茵场，苦练足球技艺；室内体育馆，羽毛球小将从挥拍开始学起，练好基本功；教学楼内，合唱、管乐、戏曲、舞蹈、陶艺、戏剧、木工等社团气氛活跃，令人目不暇接。
“学校统筹规划，整合资源，以‘yue•动每一天’核心理念为指导，全面建构起‘五育’融合的‘yue•动’社团体系，在课后服务的第二时段有效实施课后育人活动。”崂山区第三实验小学副校长李风介绍，学校课后托管以自愿为原则，面向学生采取公益形式参与，在服务形式上提供多元的托管选择。除了每天下午对学生进行基本的作业辅导与答疑，针对学有余力的学生，学校基于“yue•动”社团内容，将课后托管的第二时段打造成孩子们释放天性、培养兴趣、发展特长、增强体质、实现全面发展的课堂。
青报教育在线了解到，该校“yue•动”社团体系包含跃•动社团、乐•动社团、越•动社团、悦•动社团、阅•动社团五大社团，涵盖体育类社团项目、艺术类社团项目、科技类社团项目、戏剧社团项目、生活实践类社团项目共计30余项，学生可以根据自身需要和兴趣爱好选择适合自己的课后服务，形成自己的专属课程表，多元发展。
三年级三班王梓瑄同学谈起学校课后托管来了兴致。梓瑄告诉青报教育在线讯，自己非常喜欢唱歌，自从有了课后托管，自己与同学们一起练习的时间变多了，还能得到学校专业老师的指导。2021年梓瑄还与合唱团的同学们一起参加了由北京冬奥组委、教育部共同主办第二届教育部人文交流小使者合唱比赛，获得了团体一等奖。
而二年级一班的吴铮宇同学则在课后托管时间选择了最喜欢的足球训练。铮宇说，现在，在学校就能得到专业足球教练的指导，爸爸妈妈再也不用再给自己额外报训练班了。
课后服务要“开足”更要“开好”
“与其提前‘预支’未来的忧愁，担忧这个孩子的性格、那个孩子的脾气，倒不如挖掘和鼓励孩子们的各种可能性。”在崂山区第三实验小学校长王秋霞看来，这就是教育的目的。所以，学校将课程品质作为开展课后服务的关键，以满足孩子们发展的多种可能性。“课后服务课程不仅要‘开足’更要‘开好’！”
为此，崂山区第三实验小学自上学期课后服务托管开展以来便加大投入，学校71名在编教师全员参与，建立起校内外优质师资资源库，为每个社团配备充足的活动器材，全面保障社团高质量教学工作。学校还对应五大类别社团同步建立起五个项目组，分别为跃•动社团——跃动少年俱乐部、乐•动社团——红石榴艺术社团、越•动社团——红石榴少科院、悦•动社团——红石榴生活馆、阅•动社团——红石榴传媒小学院，采取项目管理的方式保障社团运行质量，选拔专业能力强的教师作为项目负责人，为每一名项目组制定长期发展规划，引领老师们树立以发展的理念经营社团，保证课后托管课程的高品质开展。
而针对专业性强的课后托管课程，如足球、棒垒球、橄榄球、合唱、舞蹈、戏曲、器乐等，学校引进了校外优质体育、科技、艺术等资源，聘请校外专业教师授课，提升学校课后服务水平。
学生学得快乐，家长满意放心
“在外面报班培养孩子特长一节课少说也要一百多块钱，而在学校托管全免费！”“自从参加了校内课后托管，孩子的家庭作业完成得快多了，以前拖拉到很晚，现在在学校就能够基本完成！”“有了校内托管服务，我就省心多了。把孩子放在学校里托管我很放心，孩子在学校还能学到东西，真是两全其美！”……青报教育在线采访多位崂山区第三实验小学家长发现，家长们对学校课后托管服务的开展纷纷表示“满意”“放心”。
优质的课程、性价比更高的服务吸引了学生和家长以学校的课后服务替代校外兴趣班。据学校统计，新学期，参加该学校第二时段课后托管服务的学生共计640余人，约占全校学生总数的68%。
对此，王秋霞校长说，课后托管目的不只是解决孩子放学与家长下班的“时间差”“三点半难题”，而是学校“yue•动每一天”教育理念的课后延续，通过让孩子们选择自己喜欢的课后托管课程，保护孩子的兴趣，让孩子在学校感受到家的温暖，感受到快乐，促使孩子主动学习。学校也将不断为孩子创设一个最适合的生长环境，让孩子有多种多样的尝试，从中受益。
青报教育在线 高晶欣
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