青报教育在线讯 近几年，青岛市中职学校在全国班主任能力大赛中取得优异成绩，选手们在备赛、参赛过程中积累了丰富的经验。青报教育在线近日了解到，这背后，“琴岛慧立”中职班主任发展共同体发挥了大作用。
全国班主任能力大赛是一个高规格、高水平的国家级赛事，要求选手必须高站位，高瞻远瞩，认真解读国家政策、法规，在主题班会和育人方略等参赛项目中紧扣时代发展脉搏，灵活阐述育人理念，有高度，有深度。班主任的育人理念是否符合当代社会的价值观？培养的人才能否为社会所用？有教育政策指引，班主任可以对自己的育人理念和行为精准把脉，做到与时俱进。
参赛班主任大都是一线教学骨干，承担着繁重的教学任务，大赛只是一项“副业”，只能利用课间、休息时挤时间准备。这种吃苦耐劳、一丝不苟、追求卓越的大赛精神是一笔宝贵的育人财富，班主任通过自己的言传身教，鼓励学生在学习中奋发向上、勇于挑战自我。在班主任人格魅力的感召下，学生会产生以班主任为荣、以班主任为榜样的自豪感，班级更加团结向上。
为了让教育主张扎根落地，有特色有亮点，参赛老师都会忙中偷“闲”，丰富专业知识储备，挤时间充电。例如，孟静老师坚持“博观而约取，厚积而薄发”，利用碎片化时间读了30多本书、研究整理了近百个文件；宫婕老师观看了大量班会视频，博采众家之长，把主题班会设计得非常精致；刘晓莉老师的带班方法让大家耳目一新，23年的工作经验让她在比赛中从容不迫，尽显风采。全国班主任能力大赛是一个新命题，大家都在日常班级管理工作中积极探索,一点一滴地累积经验，力争用最好的方式呈现自己的育人理念，展现班级学生风采，凸显青岛教育特色。
大赛过程非常严谨，每个环节都要沉谋研虑，从录像角度到场景设置，从着装到出场，参赛选手都要精心设计，做足功课。为了让自己从众多选手中脱颖而出，老师们想方设法出新出奇，自成一派。对比赛要求字斟句酌，对提交的文案逐字逐词去扣去磨，句式工整、对仗，形式和内容都力求完美。经历了国赛磨砺的选手大都会慢慢把这些“苛刻”的要求当成一种工作习惯，按照大赛的标准与老师、学生共同成长。
每个优秀选手背后，都站着一个强大的“备赛智囊团”，大家群策群力，鼎力相助选手。每个学校的备赛团队都是精英荟萃，大家互学互鉴，取长补短，不但个人能力突飞猛进，而且增强了使命感、归属感和认同感。时代的发展需要大家抱团取暖，有和谐共融的团队做后援，才能走得更快更远，所以无论个人发展还是班级建设，班主任都要树立团队意识，学会借助集体智慧和力量练就本领，成就学生。
班主任大赛的目的是加强班主任队伍专业化建设，提高立德树人水平，促进学生德智体美劳全面发展。《中庸》曾言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这句话不仅适用于学习，适用于大赛，更适用于育人。班主任应该不断反思如何将大赛精神内化于心，落地生根；如何反哺学生，助力他们更快更好地发展。
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