青报教育在线讯 3月9日，青岛市“海洋教育+ STEM”专题研讨活动在青岛贵州路小学举行，各区市海洋教育骨干教师齐聚“云端”，观看直播学习。贵州路小学五年级海洋STEM研学团队展示了“阳光之旅·海洋＋”主题研学成果，展示了学校基于STEM理念下“海洋+”教育新样态。
自党的“十八”大提出关于“建设海洋强国”战略决策以来，青岛市紧密结合“海洋战略”主题，大力推进蓝色海洋教育实践，结合本市海洋教育实际，以培养中小学生海洋意识、海洋观念、海洋知识为重点，探索创新人才培养和素质教育新模式，将STEM课程理念融入海洋教育课程中，引导学生独立自主地发现问题，通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，激发他们探究自然和社会问题的兴趣。
在“阳光之旅·海洋＋”主题研学活动中，队员们利用寒假的时间，以“什么时候赶海最好？”为驱动性问题，围绕“海洋与生活”“海洋与美食”“海洋与文学”“海洋与艺术”等子课题开展活动设计和实践探究，这种项目式学习的方式整合了各学科知识，引导学生主动建构知识，让学生在实际行动培养解决问题的能力，促进了学生思维发展和素养提升，这是学校探索“海洋教育SETM”实施路径，提升学生海洋素养的生动体现。
贵州路小学那朋云校长以《“以海育人”多学科融合，成就阳光特色校园》为题，围绕学校多年来在海洋教育中的实践探索进行了经验分享，那朋云重点介绍了“系统规划、学科联动”“开题定向，制定路径”“学科联动、自主实践”“展示分享，评价提升”四个板块内容，让参会教师明晰了学校“阳光之旅，海洋+”项目式学习活动的研究流程。
活动中还呈现了两堂观摩课，贵州路小学教师徐燕妮执教的《海洋新能源》引导学生自主发现问题，结对成立小组，通过实验操作、查阅资料、请教老师和专家等研究方法，对收集到的材料进行修改、处理，并融入视频、故事等内容，整堂课将STEM课程理念巧妙地融入到了教学中。
青岛实验学校教师侯琳执教的《鱼儿超级变变变》让学生探究鱼儿幼年与成年时颜色、性别、形态等方面的变化，从引导学生提出“为什么会发生变化”的问题，并探究背后的原因，这种设计旨在培养和激发学生勤问“为什么”的意识。此外，侯琳还从“课程概览”“课程建构”“课程实施”三个方面，介绍了海洋教育STEM课程的构建思路与实施。
精彩的研讨活动离不开专家的引领，本次活动现场连线了青岛市教科院课程研究中心教研员马伟林，马伟林表示，两节观摩课很好地落实了“海洋+STEM”教育的理念，调动了学生的学习积极性，激发了学生探究未知的欲望。同时，马伟林也肯定了贵州路小学“阳光之旅·海洋+”主题研学成果，并提出了更高的要求。
此次研讨真正体现了以教促研，以研促学，为老师们搭建了相互学习、交流和提升的平台。后期，贵州路小学海洋教育开展将更加关注顶层设计，调整并丰富海洋教育的内容，使之更适应现代社会的发展需求，培养学生包容、创新、百折不挠的海洋精神。
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