青报教育在线讯 “能够回到学校上课实在是太开心了，这让我一整天心情都很好。”4月11日，经过一个月的居家线上学习，青岛西海岸新区第二实验小学的4000余名学生再次回到了日思夜想的校园。除了严格执行疫情防控工作，保障学生的身体健康与安全外，新区二实小在学生心里架起了“彩虹桥”，复课第一天把好学生“心理关”，帮助学生顺利实现线上和线下学的过渡。
复学第一课从“心”出发
11日上午8时20分，新区二实小第一节课的上课铃声响起，一场以“积极心态 迎接复学”的主题班会课在全校96教学班中拉开序幕。课堂伊始，老师们抛出了一个又一个问题——听到“开学”的消息时，你联想到了怎样的画面？联想到了什么颜色？又会联想到到哪些词汇？哪些人呢？伴随着老师的提问，教室里，一个个“小眼睛”亮起来。“老师绘声绘色的讲课”“小伙伴一起开心快乐地玩耍”“学校的樱花大道”……争先恐后的回答，瞬间点燃了课堂的氛围。
学校心理教师孙兆艳介绍，在这种特殊时期，学生的学习环境在不断地发生着变化，可以说从春季开学到现在学生的学习方式“一波三折”，从线下到线上再到线下，对小学生来说他们的心理是波动起伏的，为了让全体学生放心上学、安心上课、开心交往，重启学习动力投入校园的学习和生活，学校在复学的第一时间设置心理课程，同时，通过问卷调查的形式汇总孩子们内心动态。学校班主任通过带领孩子们做《天天向上》拍手操，让孩子们感受集体的力量，尽快度过这个适应期。
“心理连环画”照进现实
“这是我创作的心理健康连环画，第一天上网课，我很紧张，担心自己学不好；第二天在家运动做操了……”在三年级十二班的教室里，陈清韵同学兴致勃勃地和同桌展示自己创作的《春日里的美好》心理连环画。青报教育在线看到，清韵在第六部分这样写道：望下周能回到学校上课，和同学们一起玩耍。
如今，这样的期盼照进了现实。孙老师说，绘画作为情感表达工具,能折射出人们内在的、潜意识层面的信息,是将潜意识的内容视觉化的过程，学校早在线上教学开始之初便号召全校同学进行《春日里的美好》心里连环画创作，1-5号格画的是学生一个周每天的好心情故事，6号格，学生则画下对下个周的期待，这样学校可以提前掌握学生的心理动态，同时激发学生自身内在的积极力量和优秀品质。“大多数学生在创作中表达了希望疫情早日结束、期盼复学的愿望。”
充分准备迎接线下教学
家长和老师的心理健康会直接到学生。所以，为了复学，学校做足准备，在关注学生心理健康的同时，将家长和老师也挂在心上。学校教师自发录制《爱分担，心相安》心理健康视频，向家长们传授“育儿经”。针对教师，学校专门打造了教师版《春日里的美好》活动，老师们每天记录三件幸福的小事，如记录线上学习学生出人意料的精彩表现、线上教学家人们的支持、移动公司免费提升网速等生活中的“小确幸”，提升教师职业幸福感，以更饱满的精神迎接复课。
而面对疫情后的复课，青岛西海岸新区第二实验小学校长孙刚表示，全面培育学生的积极心理品质，激发学生的学习热情和阳光心态是学校和老师们的“必修课”，学校将继续发挥心理健康教育优势，扎实推进心理防疫工作，安全有序推进线下复课。
青报教育在线 高晶欣
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