青岛教研经验亮相全国英语教育大会

青报教育在线讯  4月15至4月16日，由北京师范大学外国语言文学学院和外语教学与研究出版社联合举办的“第五届英语教学与测评学术研讨会”线上举行。本届会议以“教、学、评：核心素养与多元评价”为主题，旨在推广各地市优秀的教科研经验，为教、学、评一体化发展提供理念引导和方法指导。活动中，青岛市高中英语学科受邀做团队发言，获得与会专家学者的广泛好评。

在“基于核心素养的课堂活动设计与评价”高中分会场论坛中，青岛市高中英语学科受邀做团队发言。市教科院高中英语教研员匡文超老师与团队成员以外研版第二册Unit6为例，详细介绍了如何在单元视角下开展课堂教学活动与评价。匡老师从课堂教学活动设计的基本原则、教学活动评价的基本概念与方式、教学评价的意义与必修二Unit 6单元概览四个方面详细阐释“单元视角下课堂教学活动设计与评价”的理论依据与实践意义，明确课堂教学活动应在单元视角下，围绕主题意义探究，指向学生英语学科核心素养的培养与发展；基于英语学科核心素养的课堂教学评价应以形成性评价为主，辅以终结性评价，应能反映出学生核心素养的发展状况，对教学有着积极的反拨作用。

山东省青岛第三中学的杨娜老师，山东省青岛第六十六中学的郭昊仪老师以及山东省青岛第九中学的柯晶老师分别介绍了本单元Understanding ideas，Usinglanguage和Developing ideas三大板块的课堂教学活动设计与评价。三位老师围绕板块内容分析、学习目标设定与活动与评价设计，具体展示如何依据教学目标，确定评价目标、评价内容和评价标准，通过组织和引导学生完成以评价为导向的课堂活动，监控学生的学习过程，检测教与学的效果。三位老师的活动设计有效，评价方式多元，为深入探究如何通过评价服务教学，促进教学提供具体范例。

本次研讨会上，青岛市高中英语团队从理论和实践两方面向全国英语教师呈现了我市扎实、高效的教研经验，获得与会专家学者的广泛好评。

近年来，我市高中英语学科高度重视教学评价的研究与推广应用工作，积极致力于促进学生核心素养发展、发挥不同评价机制在课堂教学中的作用，在多元评价、有效教学等方面进行了深入的研究与实践，本次发言内容正是前期研究成果的展示。我市高中英语学科将以此次活动为契机，继续深化课堂教学评价的研究成果，发挥教学评价对于学生核心素养提高的有效促进，推动我市高中英语教育教学持续全面向高质量、高水平发展。