青报教育在线讯 日前，青岛市教育局发布《关于公布青岛市首批中小学科技创新实验室的通知》，青岛西海岸新区第二实验小学的“未来实验室”榜上有名。“未来实验室”于2020年2月成立，在积极探索育人模式的转型升级的基础上，以当地独有的琅琊文化为依托，构建起实验室STEM课程，激活学生创造力“因子”的同时，将民族自豪感和文化自信融入学生的内在基因。
课程体系建设“接地气”
姜太公立四时主祠、秦始皇三巡琅琊台、徐福寻仙起航、汉武帝登临……千古琅琊文化在青岛的大地上留下了无比厚重的足迹，一路延续并传承下来，成为西海岸新区乃至青岛地区恢弘高远的文化源头。新区二实小“接地气”地将琅琊文化与STEM探究相融合，打造“未来实验室”，开发出了课程理念全新化、课程体系完善化、课程内涵地域化、课程实施多维化、课程传播立体化的“琅琊文化STEM课程体系”。
学校针对学生的年龄特征，将STEM课程体系分为启蒙认知、体验实践、提高拔尖三级，筛选琅琊文化中的琅琊民间游戏、琅琊拾遗、琅琊戏剧、未来琅琊等学生最感兴趣、与生活息息相关的几个领域设计课程框架，开发了STEM课程80个，包括《玩毽子》《玩陀螺》《摔娃娃》等低年级游戏课程；《琅琊剪纸》《琅琊文字》《红席文化》《琅琊鸡的孵化》等中年级课程；《琅琊家酿》《琅琊研学》《未来琅琊》等高年级课程。
趣味体验掀起实验热潮
基于琅琊文化的STEM课程实施，学生们在“未来实验室”中的学习方式呈现多元化。“未来实验室”的授课地点不限于教室，还可以是电子阅览室、创新实验室、AR/VR超感课堂，或者走出校门到琅琊台、大珠山、明月海藻集团、琅琊台集团、海青北茶科研院所、西海岸大学城、人工智能公司等，实地感受在琅琊文化进入下科技所焕发的魅力。校长孙刚表示，希望通过开展丰富多彩的科技创新活动，激发学生的创造设计能力、批评性思维和问题解决能力；同时，在这个过程中近距离接触和体验家乡文化，让我们同学从认识琅琊文化开始，一步步深入了解，最后传承琅琊文化，让科学探究精神与爱国主义精并蒂开花。
“在‘未来实验室’中，我们做过许多有趣的小实验、小游戏，惊奇地发现蜡烛燃烧产生氧化碳、声音可以在水中传播，而且我们还可以自己动手酿制葡萄酒、制作各种果酱，原来，科学就在我们生活当中，如此有趣。”601 班张凌薇同学说道。如今，“未来实验室”吸纳精英成员44人，精英成员们将青岛版小学科学教材实验重新演绎，完成新教材配套实验视频50部；他们还用镜头真实再现问题的思考、探究的过程、交流与合作、成功的喜悦甚至是失败的教训，完成特色STEM探究”探索纪录片17部；与此同时，学校将“未来实验室”出品的作品，通过微信、钉钉平台“展映”，撰写公众号30期，获得4万余次点击，在学校掀起了科学探索的热潮。
育人模式转变显成效
作为一种全新理念引领下的课程体系，“琅琊文化STEM课程体系”打破了传统教学孤立地传授学科知识的做法，强调跨学科学习；摆脱传统意义上的‘课本’，强调指向具体问题的解决；不过度强调知识的记忆，强调知识的综合运用和创新思维的发展；不直接呈现学习材料，而是“以项目为导向”和“以问题为导向”，驱动探究学习的发生；与传统的“灌输式”育人模式相比，发生了翻天覆地的转变。
据了解，截止到目前，该校5个山东省教育学会科技教育专项研究课题顺利结题，被评为山东省教育学会科技教育研究专业委员会会员单位。其中的《基于本土资源的小学STEM课程的研究》为校本STEM课程深入开展积累了丰富的经验。学校中国STEM教育2029行动计划”国家级课题《校本化STEN课程体系的构建》课题开题。学校先后被评为全国航天特色学校，山东省教育学会科技教育研究专业委员会会员单位，全省科技教育基地，山东省地震科技教育示范学校，青岛市科技教育示范学校，区科技教育先进单位，新区科普示范学校。
“小学阶段作为筑牢学生成长根基的重要时期，在推进创新型人才培养上担负着重要使命，所以我们在小学阶段不仅要培养学生创造性思维能力，更要让孩子们拥有一颗赤诚的中国心，这两者将为他们最终成长为担当民族复兴大任的新时代中国青年而长远助力。”孙刚校长说道。
青报教育在线 高晶欣
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