大学路小学：打造“品·智”悦动学习场，让居家学习更高效

居家学习期间，青岛大学路小学通过团组共营、家校共赢，打造“教学流程规范场”“互动创新教学场”“五育融合作业场”“每日习惯培养场”“跟踪帮扶关爱场”五个“品·智”悦动学习场，帮助学生顺利开启线上学习，并收获高效成长。

教学流程规范有序

学校遵循“备-教-学-评-帮”的居家教学流程，校领导入组团队教研，和教师共同研究确定线上学习重难点。教师分工独立备课，随时进行线上研讨，并结合身边线上优秀经验，形成直播教学规范，有效确保了线上教学质量。对于特殊群体，老师采用一对一帮扶。

教学追求互动创新

各学科直播课堂以“问题化学习”设计多样化、动态教学模式，将随机交流与屏幕互动相融合，提高学生参与度、操作度和师生互动度。

例如，语文学科利用远程操控功能，让学生动手操控课件；数学学科在课堂上引入“小讲师”活动，课前播放学生讲题视频，课中通过“摆一摆、讲一讲”培养学生分析理解和语言表达能力；音乐学科借助互动公屏，让更多学生参与回答；英语学科通过让学生自编对话、歌曲歌谣表演等形式，实现师生零距离接触。艺体教师则通过屏幕，和孩子们一起运动、歌唱、绘画，还将音乐疗法、绘画疗法、运动疗法应用到教学中，帮助学生舒缓情绪，感受居家学习快乐。

作业实现五育融合

学校本着“强基础育素养”的原则，通过“每日作业重批改、纠错”“点对点沟通”“评选优秀作业”等方式，做到“当日学习当日清”，开展“音爱歌唱”“童心画语”“体育云挑战”等活动，增强五育融合。班级组建“小作家协会”“书法协会”“读书会”“诗社”等，学生自愿提交作品，旨在“展现更生动的自己、欣赏更优秀的同伴、打造更快乐的班级”。教师推荐观看纪录片《字从遇见你》，提升学生传统文化素养。

良好习惯每日培养

学校统一举行班会，制定《“品·智”悦动礼仪规范》，引导学生规范上网、文明上课。同时通过互动连线，关注每一个学生的居家学习状态，特别是学生的坐、读、写姿势和课堂书写，将习惯培养落到实处。

跟踪帮扶每个学生

学校强化心理教研，通过一对一“连线”，了解每个孩子的居家情况，适时跟踪帮扶。学校制作了心理小视频，引导学生做自己的“心理保健师”，使每一个孩子在居家期间，悦动、乐学，成长为最好的自己。