青报教育在线讯 好风凭借力，学习正当时。为进一步发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，提升教师班级管理能力，研修过程中，胶州二中骨干教师高级研修班邀请到广饶一中名主任任甲锋与老师们面对面交流班主任工作经验，通过两校教师思维的碰撞，点燃教师班级管理工作的智慧“火花”，助推学校管理水平再登新高峰。
任甲锋于2007年大学毕业，毕业后来到广饶一中任教物理学科，任教第一年他便勇挑重担，担任班主任。从新手班主任，到能够把“问题班”变为“尖优班”，15年的班主任工作经历让任甲峰总结出了一个经验——学生在学习上出了问题一定要在学习之外找原因。“学生培养中，班主任的作用真的很大。我们一定要做到让学生在思想上对班主任深信不疑，行动上唯班主任马首是瞻！”在任甲锋看来，亲密的师生关系是成为一个优秀班主任的关键。
作为学校的骨干班主任教师，任甲锋任教的班级大都是尖优生。交流中，任甲锋以自己正担任班主任的高二三班为例，输出了自己的班级管理经验。“班里生源都是全县前300名的学生，但是这个班的成绩一直滑坡。”任甲锋表示，自高二上学期接手这个班之后，自己在与学生的座谈中发现，该班面临的困局在于学生学习习惯养成、常规纪律、基础知识的掌握等方面。 为打破这一困局，任甲锋在班级管理工作上下足功夫。任甲锋表示，尖优生培养是一个长期的大工程，要做好规划，讲求技巧策略，三年一贯之。所以为了保证学生学习的连续性，任甲锋制订了三操前读书、进入教室就要快速学习、课前两分钟就要保持安静等一系列班规，并引导学生形成习惯。为了让学生们能够真正地掌握知识，他提出了眼看、嘴读、耳听、大脑思考四位一体的高效记忆法。同时，任甲锋认为，班主任在班级管理工作中应关注到每一个学生的心理状况。“作为班主任我们不仅要关注学习不顺利的学生，学习太顺利的学生也同样要关注，真正的学霸不仅能做到屡败屡战，更要能做到在顺境中及时清零，胜不骄败不馁。”
在任甲锋的引导下，广饶一中高二三班形成了“理科队伍大而强，文科小队小而优”发展战略，班级成绩也在年级中实现了翻盘，班级进入年级前十的人数超过各班平均数。
“任老师成功的班级管理经验让我们看到了班主任在学生成长中的重要作用。”“任老师在班级管理中遇到的问题也是我们所亲身经历过的。”“交流中，任老师旁征博引，对我们班级管理工作有很大启发。”……交流结束后，胶州二中的老师们意犹未尽，互相分享着自己的感悟。
“教育是智慧的艺术，更是走进学生心灵的艺术，而班主任则是学校教育的重要力量。”胶州二中副校长周兆乾表示，班主任专业素养的高低决定着学校教育质量、管理水平的高低，老师们要在借鉴他人经验的同时，结合自己班级的实际，认真思考、消化、吸收成适合自己班级管理的有益“内核”。
青报教育在线 高晶欣
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