青报教育在线讯 乡村教育振兴的关键是教学质量的提升，教学质量提升的关键是教研开展的质量。4月17日，青岛市教育科学研究院小学语文教研员、山东省优秀语文教师崔志钢来到莱西市日庄镇中心小学，听课评课，把脉问诊，给镇域内的小学语文教师指点教学迷津。
教育强镇筑基是促进乡村振兴的有益探索。青岛市教科院对此高度重视，积极发挥自身资源优势，鼓励教研员深入乡村振兴第一线，给予乡村学校和教师多方位的指导，通过名师的辐射带动作用，能够更好地提升乡村教师的课堂教学水平、促进乡村教师专业化发展，助力乡村教育振兴，从而引领全市基础教育高质量发展。
活动中，日庄镇中心小学教师葛学甜展示了一节一年级《三字经》的课例。课堂上，她借助甲骨文演变、比较相似字或相反字，帮助学生识字记字，并通过反复朗读、联系生活案例等形式，带领学生深入理解《三字经》中字句的含义，一步步引导学生培养良好的品性和习惯。
听课结束后，崔志钢充分肯定了授课教师的课堂教学水平，更重要的是对课堂中有待提升之处进行了针对性的讲评。他表示，义务教育语文课程标准中“实践”一次出现了46次，频率特别高，这要求课堂更加实践化。在这节课中完全可以设计闯关、夺星、识字小达人等比赛，另外教具也可以再丰富，利用点赞卡、小红星等，辅助孩子学习，提高其参与积极性。同时课堂上还要强化评价，例如写字或朗读，要给学生明确的标准，让他们能够评判自己是否做规范。
经过崔志钢细致分析和精心指导，教师们对小学语文课有了更深刻的认识。为了提高培训的针对性、让教师们更好地把握当下语文教学方向，崔志钢特意准备了一份语文新课标的测试题，现场测试“师情”。了解教师情况后，崔志钢分享了《基于思维发展的语文教学策略》，他从一线语文教师的来信、教师对思维发展深度的课堂的疑问入手，与教师们展开了热烈地讨论。教师们也各抒己见，畅所欲言，从不同角度谈感悟。现场气氛热烈，不像一场培训，更像是一次头脑风暴，使得教研真正发挥了实效。
名师领航，如沐春风。此次活动让乡村教师面对面领略了名师的风采和教学理念，开阔了视野、启迪了思维。日庄镇白石希望小学教师丁强军认识到，教师要有独立解读教材的能力，不搬运参考资料来代替自己对教村的研究，要善于“下水”，去独立的阅读、钻研、把握好教村，做能读书、能上课、能研究、能书写、能交流的“五能型”教师。
日庄镇院里学校教师周萍萍说，要让学生有更多自主学习的经历，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，这就要求教师加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，创设真实情境的创设，设计丰富的探究性活动，从而增强学生解决真实问题的能力。
高水平的教研活动是加快教师专业成长的“催化剂”。日庄镇中心小学校长丛登峰对青岛市教科院的大力支持表示衷心感谢，他表示，日庄镇中心小学作为莱西市强镇筑基试点学校，将以此次教研活动为契机，依托强镇筑基工作，带动镇域内小学掀起各学科教研热潮，不断夯实教师专业素养根基，提升教育教学质量，办好人民满意的乡村小学教育。
青报教育在线 于涛
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