“市北教育大讲堂”开讲：遵循脑科学规律，提升学习效能

青报教育在线讯 作为教师，应学习脑科学前沿相关的知识，在正确认识学生的基础上，遵循脑科学规律，更好推进教育教学工作，提升教学质量，促进学生全面发展。4月19日，第5期“市北教育大讲堂”开讲，本次讲座特邀请北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授, IDG-麦戈文脑研究所研究员，长江学者特聘教授，北脑学者薛贵教授开展线下专题报告：《遵循脑科学规律，提升学习效能》。市北区教育研究发展中心课程研究部主任林立春出席并主持，局属中小学（幼儿园）校（园）级干部、区第二批“领航工程”骨干教师培养人参加了此次培训。

薛教授在报告中提到当下，脑科学正在深刻并加速变革着这个时代。通过解码大脑活动，可以帮助很多人实现人机交互，并实现众脑互联；通过模拟大脑，可以实现人脑的部分高级智能，推动人工智能的发展；脑科学即将带来的更巨大的变革是增强人脑本身。在大脑中植入一些装置，或通过无损的脑机接口技术，可以变革我们的学习和教育本身，增强学习能力，提高学习效率。

接下来，薛教授还具体谈到，中学生在青春期存在着相当严重的动机和情绪问题，其产生的根源就在于这个阶段大脑发展的不平衡。所以对于青春期的孩子，一个重要的学习任务就是要培养控制社会情绪的能力，通过放松训练、情绪调节、自我控制能力训练，结合有氧运动、正念冥想和神经反馈等技术手段，改善孩子的学习动机，提升学习动力，不仅能够提高学习效率，对其长期健康发展还具有重要意义。

从这个意义上讲，提高学习效率，就是要针对不同阶段大脑发展的特征，制定有针对性的学习目标和学习任务。大脑的各个区域的发展存在一个机会的窗口，依据这个机会窗口来学习，可以事半功倍；而错过了这个机会窗口，则需要花更多的时间来弥补。

在整场报告中，薛教授不断抛出一项项脑科学研究及实践成果，然后再引用生活中常见的案例进行讲解，老师们在不知不觉中已掌握了许多脑科学规律。

科学发展至今，对于人脑我们依然知之甚少，通过此次培训，我们可以预期，通过脑科学、人工智能和人脑学习的深度融合，提高学习效率，实现个性化的高效学习是完全可行的未来，如何进一步发挥脑科学与教育结合在基础教育领域中的作用，还需要我们继续探索。