青报教育在线讯 初闻不知春已去，勤学不知夏已深。热浪翻涌着盛夏，却抵挡不住西海岸新区的教师们学习的热情。7月12日，绵绵细雨中，来自西海岸新区强镇筑基试点乡镇理务关初级中学、泊里初级中学、大村初级中学3所学校3个年级的教师50余人共赴烟台开展主题培训活动。通过为期5天的学习，教师们落实新课程标准，对于提高课堂教学质量有了更深入的思考和行动。
专家讲座明方向
在新课标的背景下，如何让课堂教学提质增效？教师能否站在课程的角度上理解教学？教师能否编写出“教学评一体化”的教学设计？带着这些问题，西海岸新区教育和体育局特别邀请到了语文学科专家，来为教师们指方向，解疑惑，手把手指导老师做方案，进行历时五天的封闭培训。本次培训的目标是依据新课程标准，站在课程的角度编写模块课程纲要，使教学更具有目标性、整体性、针对性、进阶性、可评价性；设计出每个模块的过程性和模块评价方案；设计出教学评一体的学习方案，提高课堂教学效益。
7月12日下午，教师们刚抵达烟台便以饱满的热情投入到学习当中。
专家以“基于新课标的课堂教学提质增效”为题，从如何明确目标、确定正确目标、依据目标设计教学评价、设计基于目标和学生学习的课堂教学四个方面，由浅入深地帮助教师们梳理出编写学期/模块课程纲要、基于课程标准的单元学习方案、基于单元目标的课时学习方案的结构和路径，夯实驾驭课程的能力，提高教师们的课堂教学效益。讲座过后，教师们纷纷表示深受启发、茅塞顿开。
专家表示，面对新课标和中考的变化，只有让学生深度学习，才能真正地提质增效。学生要高度投入，全员参与，全程参与；知晓学什么，知晓怎么学，能自我监控，知晓评价标准；能将所学的知识运用于新的情境，解决生活中有实际意义的问题；将所掌握的学习工具包括学习路径、技巧和方法等运用于完成后续的学习任务中。只有这样，学生在相同的时间内，会拥有实在的和可测的变化量，学生学习所得，对未来学习、工作和生活具有实际意义。专家指出要做到这些，需要教师进行逆向教学设计，设计出基于学习目标和学习活动的课堂教学，教学评一体化。
教师王珺感慨道，听完专家的讲座，自己明确了以后的教学方向，面对教学中的不变和变化，应该引导学生深度学习。
对于“如何确定正确目标”，专家先从教学目标确定的现状谈起，以《植树的牧羊人》为例，点出确定教学目标的现状：目标制定缺乏依据，不关注课标和教材。专家指导教师们如何站在课程的角度上确定精准明确的目标，突出针对性、层级性和可评价性。教师们听后，清楚了目标的制定对教学活动起着关键性的指导意义，为今后教师们的语文教学指明了方向。
实践研讨知不足
怀揣着经验，整理好思路，各个年级组的教师们摩拳擦掌，进行了热烈的学科研讨活动。各学科按照培训的规划，运用梳理出来的工具，进行了深入的研讨，教师们研读课程标准、教材、教师用书、中考试题，高效编写了上学期课程纲要。各年级组的教师们积极讨论交流，修改补充，热情高涨，历经专家三次修改，历时两天两夜，三个年级第一学期详尽的课程纲要呈现在大家面前。各组教师不仅相互分享了自己的经验和做法，也对撰写过程中遇到的困惑和问题与专家进行深入交流。专家强调了本次活动的作用和意义，提醒教师们接下来还要反复运用习得的方法和路径，撰写出一份适合本校的课程纲要。
专家的讲座犹如一盏指路明灯，为教师们指引前进的方向，但脚下的的路还需教师们自己去探索。七年级语文组在落实专家所提出的“目标制定要有针对性”上暴露出了一定的问题，在作文学习方面仍存在不合理、不明确的安排，专家通过具体案例的分享，进一步帮助教师修改了作文学习内容。教师董俊静说，自己一直为写作的无序化而苦恼，专家根据学生的实际，对七年级上册六个单元写作目标进行了精准指点，终于让自己找到了学生写作的序列性与层进性，也让自己看到了与专家的差距。“我会沿着专家的指点，在语文教学道路上勤奋耕耘，不负学生，不负教育。”
“不完成任务不去吃饭！”对于毕业班的教师来说，他们面对的教学任务更艰巨。在设计课程纲要的环节，他们更加慎重，在其他年级组的教师们都已经完成任务离开后，他们还在热烈讨论。这种刻苦钻研的精神深深地打动了语文学科专家，专家感慨道，有这样的教师，教出的学生怎么可能不优秀。
成果展示悟真知
撰写基于目标和学生学习的学习方案？“教案”对教师来说是再熟悉不过的一个词语，在这次培训中，这个词改为“方案”，设计学生学习过程的方案。专家示范学习方案，通过一篇文言文和一篇现代文，评价分析两份方案中存在的优缺点，梳理出结构和路径，手把手指导大家如何编写课时教学方案，如何制定学习目标和学习评价，为教师们撰写基于目标和学生学习的学习方案提供了很好的范例。
教案设计的展讲环节，各年级组派一名代表上台阐述设计依据，专家对每个教学设计做了精准点评，点评过程中，不断进行矫正，全员参与讨论。八年级组进行展讲时，在场教师与专家对“有时朝发白帝，暮到江陵”的断句问题，产生了分歧，现场展开了激烈的讨论，屡屡碰撞出思想的火花，最终大家达成共识。经过展评，各小组再一次修改，形成定稿。这场有意义的展讲活动，给教师们理清了教学设计的基本思路，让在场教师深刻意识到，只有对新课标、整个学段的教材、学情、中考试题了然于心，才能高屋建瓴，真正让课堂提质增效。
随着教师们学习任务的圆满完成，本次培训活动也接近尾声。为期5天4夜的集中培训，教师们学会了编写学期/模块课程纲要、基于课程标准的单元学习方案、基于单元目标的课时学习方案方法和工具，为接下来的教学打下了良好的基础；教师们还学会了编写“教学评一体化”的学习方案，有助于教师们在后面的教学过程中可以更好地举一反三，能够找到准确的教学目标，提高课堂教学效率。另外，大家收获满满知识的同时也收获了友谊，深切地感受着忙并快乐的幸福和美好。
教师宋金霞说，这几天的培训给自己带来了很大的启发，自己对课程纲要和怎样编写教案有了进一步的理解，作为老师，自己对书中很多的知识还未有很深刻的理解，只能浅显的看懂表面，在未来的日子里，自己将多多翻阅此书，多多模仿学习。
教师刘梅莲说，虽然感觉时间少了点，但自己觉得这次的收获不菲，正所谓“有限的时间，学到无穷的智慧”。“我又一次找到了自己作为一名一线教师的发展方向，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。”
结业仪式上，专家为参加培训的教师颁发了结业证书，并感谢各位教师这段时间的辛苦付出。蝉鸣密林，温度灼灼，培训之路百舍重茧，大家且行且思，且学且悟，虽然培训暂告一段落，但赋能强师、勤磨匠心的行动永不止息。
青报教育在线 刘小瑜
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