青报教育在线讯 路漫修远，上下求索。为全面贯彻落实山东省强镇筑基工作有关规定，提升镇域学校教育教学质量，青岛西海岸新区教体局利用暑假时间，组织“强镇筑基”试点乡镇中小学中层及以上管理干部奔赴江苏扬州，参加系列培训学习。7月19日上午，参加此次培训的泊里、大村两镇各中小学管理干部们迎来了此次“他山采石”之行的第一场培训讲座。
本场培训的专家为南京市教学研究室副主任、江苏省中学数学特级教师、正高级教师朱建明。他曾被评为南京市有突出贡献中青年专家、江苏省第三、第四期“333工程”科学技术带头人，近年来发表论文100余篇，其中核心期刊40余篇，人大书报资料中心全文转载12篇。此外，他还是南京市初中专业委员会副理事长，教育部中考数学命题评估组核心成员。
朱建明此次讲座的主题为“基于核心素养的精致教学设计与改进”。“教学改革、学科建设、教师发展的关键要素是理念及其品质，而理念的显化之一就是教学设计……”讲座开场，朱建明就开宗明义的阐述了教学设计在教学活动中的重要地位。
在持续整整一个上午的讲座中，朱建明首先结合自己丰富教学研究经验，对南京地区的各个学校的特色教学设计进行详实的分享与深度的分析。其中南京市溧水区东庐中学的语文、数学、英语等各科“师生公用讲学稿”，又是朱建明重点剖析的对象。
这所坐落于秦淮源头、东庐山下的学校，是一所典型的农村初中，该校在生源结构、学生学情方面，与泊里、大村的各个镇域中小学有着极为相似的特点，因此该校在建设“生态课堂”，推行课前自学、课堂交流、课内训练、课尾检测的“自学辅导”类教学设计方面所取得的教学成绩，对各个“强镇筑基”试点乡镇中学校有着很强的借鉴意义。
推崇自学辅导类主张，但又不唯教自学辅导类学习主张，深度剖析过东庐中学的教学设计特色之后，朱建明副主任又结合南京地区其他学校的教学设计案例，对讲解传授式、启发探究式等教学设计主张进行了深度剖析，进一步拓展了参加培训的中小学管理干部们的教学设计思路。
接下来的讲座中，朱建明又分别从“教学主张的理论基础”、“教学设计的调整与嬗变”以及“不同主张教学设计推进路径”等方面，对“基于核心素养的精致教学设计与改进”这一主题进行了系统阐释。在整整一个上午的时间里，讲座现场始终洋溢着浓厚的学习气氛，台上的专家讲的丝丝入扣，台下参与培训的各个中小学管理干部听的全神贯注。
讲座结束后，董家口小学陈希刚、程金昌两位副校长告诉青报教育在线，这场讲座既有理论深度、又有可供借鉴的干货，尤其是朱建明副主任深入分析的几所南京地区中学在教学设计改进方面的生动案例，对“强镇筑基”的几所试点中小学都有着很强的学习借鉴意义。
泊里初级中学副校长董波对这场培训给予了高度评价，他说通过这场培训给自己最深的感触就是，在教学设计中要充分了解各个层次学生当前的知识基础，帮助学生确立知识概念间的联系，给学生的思维和推理搭建“脚手架”，同时更要注意引导学生了解学科知识体系，建构自己的认知地图。
大村初级中学党支部书记孙文武则表示，此次外出培训，对镇域学校的管理干部们来说，是一次难得的开阔视野、拓展思路的学习机会，同为教育大省的江苏在教育教学方面有着许多值得学习的先进经验。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这场培训就是一次为学校教育教学改革的“开源引流”之行。
青报教育在线 王四新
鲁公网安备 37020202000466号