青报教育在线讯 “学校发展过程中，问题总是不期而至，而培训就是一次帮助学校不断发现问题、解决问题，并实现目标的过程。”7月26日，青岛六十七中教育集团开展暑期干部培训工作，集团特邀现任国家特约教育督导员、教育部基础教育教学质量评价指导专业委员会委员、青岛市教育局原总督学林光琳进行“不忘初心，聚力提质”主题讲座。
讲座正式开始之前，林光琳首先对六十七中教育集团自成立以来取得的一系列成绩进行了肯定。尤其是2023年青岛六十七中教师团队的“‘海绵学校’跨学科主题学习”项目，在由中国科协青少年科技中心举办的第二届全国科创项目式学习方案征集活动中，从全国547个项目中脱颖而出，获得山东省高中学段唯一一个一等奖，更是得到了林光琳的高度赞扬。
在接下来的时间里，林光琳主要从“聚焦教育目标站位高”、“厘清学校现状思路清”、“明确工作方法落地实”、“强化队伍建设合力大”、“用好督导评价保落实”五个方面，对六十七中教育集团下一阶段的教育提质增效工作给予了全面指导。
所谓“聚焦教育目标站位高”，指的是管理干部们作为学校发展过程中的“关键少数”，一定要仔细研读纲领性文件，而学校章程的制定、长远规划的设计、近期计划执行，都要以党和国家的纲领性文件为依据。尤其是习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，是指导新时代教育改革发展的核心纲领性文件。
“厘清学校现状”，就是要找短板、提质量。习近平总书记指出：“历史总是在不断解决问题中前进。”具体到学校发展方面，管理干部们要深入查找学校管理层问题、深入查找制约立德树人根本任务有效落实的突出问题、精准发展高质量发展的短板弱项。进而通过全员参与、找准查实，将问题和短板转变为推动工作的有力抓手。
而在“明确工作方法”、“强化队伍建设”以及“用好督导评价”这三个方面，林光琳也都给予了学校切实可行的指导建议。林光琳指出，一所学校想要取得长足的发展，就要构建出属于自己的长效机制，其中制度建设是基础，队伍建设是关键，而督导评价则是工作落实的保障。
整场培训既有高屋建瓴的纲领文件解读，又有切实可行的工作方法指导，直到讲座结束，六十七中教育集团的干部们依旧聚在专家身边，热切的询问着自己在工作中遇到的种种痛点、难点的解决方法。
青岛六十七中校长田山对这场讲座给与了高度评价，他说：“林光琳总督学的这场讲座，融合了她多年督导工作中积累的高深理论知识和丰富的实际经验，对于学校工作目前存在的问题、以后发展的方向，她都能无比精准的点到‘腰眼儿’上。可以说这场讲座为我们学校的提质增效再发展，指点了方向、确定了目标、明晰了方法。”
青报教育在线 王四新
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