青报教育在线讯 从硬件建设到素养提升，从提升教育质量到推进优质均衡，数字化为新时代基础教育改革发展提供了前所未有的有力支撑。8月1日下午，平度市强镇筑基“学校信息化、德育”骨干教师研修班特别邀请王立新老师做了《数字化教育赋能精准教学的实现逻辑》的讲座。王立新用具体详实的案例分析了数字化为教育赋能的路径，帮助平度市强镇筑基“学校信息化、德育”的骨干教师们开拓思路，为教育发展提供强力支撑。
王立新是山东省数字化教育发展的领军人物。他曾被评为全国模范教师、齐鲁名师、山东省敬业奉献好人，荣获首届齐鲁最美教师提名奖，担任国家教育行政学院教育信息化2.0指导专家、教育部中国移动中小学校长培训项目专家、山东省中小学信息技术应用能力提升工程2.0专家组副组长、山东省“互联网+教师专业发展”STEAM培育项目专家组副组长、山东省“互联网+教师专业发展”初中信息技术专家组副组长、山东省教科院人工智能培训部组长、山东省教育科学研究院优秀访问学者。
王立新是一位有情怀的教师，他提到建设智慧校园的初衷。“在今天这个时代，需要一种引领、一种奉献、一种探索、一种开拓，更需要一种责任和担当，需要有一种不怕吃苦的精神，深爱着教育、奉献教育，希望通过我们的努力使教育让每个孩子生命幸福。”王老师提出，教育不是让所有孩子都考入清华、北大，而是让每一个孩子成为对国家有用的各行业人才。每个孩子都是独特的、有个性的个体，没有好学生和坏学生之分，多媒体演示智慧教育实现学生的大规模因材施教，让大数据帮助老师和学生们遇见最优秀的自己。
王立新强调，教育必须要经过数字化转型，实现数字化教育。其中，智慧教育是教育数字化转型的目标，教育数字化转型是智慧教育的方法和手段。智慧教育可以用技术实现对学生智慧、能力和素养的培养，教育数字化转型可以用数据实现对教育的精准分析、诊断、指导、治理，二者相辅相成，从而实现对学生个性化学习成长方案和大规模因材施教，促进学生的全面发展。
王立新以“五步智学法”为例，指出智课大数据分析将教师、学生和课堂清晰明了地串联起来。老师们可以通过随堂检测进行在线测评，实现教师的任务前置，有目标进行教学，并通过微课、截屏、拍照、动画、VR、虚拟实验进行教师点播，完成课堂学习的总结提升。同学们可以通过连连看、思维风暴、抢答、生涯共建共享的等形式开展小组合作与学习活动，实现学习成果的展示交流，通过智能大数据分析进行在线测评，完成巩固内化。此外，同学们还可以在错题分析中可进行拓展延伸，真正实现开放性学习。王老师的课堂采用多媒体展示，十分生动有趣，平度市强镇筑基“学校信息化、德育”的骨干教师们聚精会神，学习氛围浓厚。
新河中心幼儿园的宿月佳老师在笔记上这样写到：通过王老师的分享，使我非常直观地感受到大数据与教学过程紧密结合的学习模式。课堂教学不是简单的知识学习过程，而是师生共同成长的生命历程，是不可复制的激情与智慧综合生成的过程，让智慧与大数据唤醒课堂，引领教师成长，是新时代教师的要求，也是教师专业成长的需要。
通过王立新老师分享的精彩课程，来自明村中心幼儿园的兰雪菲老师深受启发。“通过王老师的讲授，使我收获很多，增长了智慧校园与大数据的相关知识，拓宽了我的视野。王老师从教学改革的背景出发，深入浅出地阐述为什么要打造智慧校园及实施的路径，使我明白学无止境，要紧跟时代变化，不断接受大数据等新兴教学方式，不断充实自己，做新时代技术型的好老师。”
青报教育在线 原赫
鲁公网安备 37020202000466号