青报教育在线讯 办好人民满意的教育，把学生培养成阳光、自信、儒雅大气的创新型人才，是青岛五十八中一直秉承的办学目标。在高考变革中，五十八中始终紧跟新高考发展步伐，不断改革创新，实现了优生率的不断提升。8月16日，五十八中开展中学教师素养提升专项培训，特邀省内专家走进学校做主题讲座。
针对如何“以改革姿态应对新高考改革”这一总命题，专家在讲座开场不久便直击要点，提出学校要对”选课走班”进行再认识，学校一定要将选课走班、选课走班转化分以及选课走班的过程做好。
专家强烈建议学校要通过打造强势科目、强势组合以及相关学科优秀教师队伍，突出自身办学特色；围绕学生的选择，学校则应该做到三个“回归”，即回归教育的原点，尊重学生的兴趣；回归教育的本质，尊重学生的差异；以及回归学校的办学特色，统筹学校的课程、师资和资源。
专家着重指出，学校在强调学生全面发展的基础上，还要注重个体的个性化发展。在学生的个性发展上，应当看到每个个体都具有独特的优势与短板。教育并非是要用学生的长板补短板或者放弃长板补短板，而是注重发挥学生的长板优势，将他们的个性特长与优势潜能充分激发出来。
学校要“以改革的姿态应对新高考改革”，除了把握住“重新认识选课走班”这一重要抓手之外，更要以命题研究为切入点，对新高考本身进行“重新认识”。专家通过对2020、2021、2022连续三年的山东省高考试题的分析，得出重要结论：近几年来新高考命题正在发生三个变化，即结构性变化、功能性变化以及开发性变化。新高考从重考查知识回忆转变为了重考查思维过程，新高考通过改进知识测试方式扭转死记硬背的现场，通过改进情境化命题推进情境化教学，同时增加开放性试题以推进深度学习。
然而面对新高考，许多学校复习备考依旧沿袭全面有余而深度不足的“铺沙子”式传统复习方法，从而造成了教与学的“高耗低效”。对此，专家对学校的新高考准备工作给予了全面而具体的建议。他指出，学校首先要对现阶段高考政策、试题、成绩数据等信息进行深入研究，从而准确把握高考发展的趋势；其次要对备考工作进行科学规划、层进实施；再次要对实体进行精挑细选、精练精讲，引导学生在深度和广度上下功夫，重视“举一反三”能力的培养；最后，尤其要重视教学思维含量的研究和实践，以问题设计为出发点和把手，提升高三课堂思维含量。
接下来的时间里，专家继续针对新高考背景下教师的自我提升、学生的全面成长以及家校共育等议题进行了深刻而生动的剖析，在整整一上午的时间里，讲座一直以超高的信息浓度不断推进，五十八中的教师们也始终以全神贯注的态度，不断从专家的真知灼见中汲取着营养。
讲座结束后，五十八中副校长封强对这堂课程给于了高度评价。他说：“这场讲座，专家不仅分享了自身对高考备考以及日常教育教学中的众多难点问题的独到见解，更给出了极具实操性的解决方法。同时，专家更以坚深的学识，慷慨激昂且风趣幽默的授课风格，以身示范了一名优秀教师应有的品格，以及一堂优秀课程应该具备的元素。”
五十八中的众多教师们同样对这场讲座感触颇深，高三教师王会成告诉青报教育在线，通过这场讲座，自己更加深刻的认识到在课堂教学中，应该将侧重点放在启发学生思维，教会学生分析问题、解决问题上来，同时在平时教学中自己更要注重对学生学法、心态的引导。
高一教师由绪岩石也说；“整场讲座，专家从新高考的沿革、现状等多各方面，进行了深入细致的分析，让我更加清醒的认识到，新高考对教师的教学理念与教学方法提出了更高的要求，教师不应仅仅着眼于知识与考试，更要专注于‘人’的成长。”
高二教师崔敏则表示：“《以改革的姿态应对新高考改革》这场讲座，让我全方位意识到新高考改革对当代教师教师的教育理念和教育教学能力提出了哪些新的要求，我们只有以积极的心态去主动学习和应对，才能让我们的教学更上一层楼。”
青报教育在线 王四新
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