青报教育在线 作为一所“强镇筑基”试点乡镇小学，西海岸新区大村小学的全体干部、教师在今年的暑假里，几乎都是在忙碌而充实的培训与学习中度过的。8月24日，在暑假即将结束、开学日期即将来临之际，大村小学用一场给教师们充电、加油的培训活动，为新一学年的教育教学工作奏响了序曲。
新课改背景下，大村小学对心理健康教育格外重视，而教师作为心理健康教育的实施者，他们的心理健康水平不仅与其个人成长与发展息息相关，同时更直接影响着学生的人格发展和心理健康。基于这一考量，大村小学特邀崂山区研训中心专职心理教研员、青岛大学教育学院校外研究生导师、青岛市心理健康教育专家委员会副主任委员傅大坤入校，为全体教师做心理健康教育主题讲座。
讲座的开场，傅大坤先是用一段虽然简单但却趣味性十足的“同桌互动”小游戏，调动起了全场的情绪，让忙碌了整个暑假的教师们得到了一次心灵的放松。游戏之后，傅大坤通过一张绘满不同状态孩子的图片，让教师们通过对图片的观察，进行了一次心理状态的自我检测，从而让老师们更清楚地了解自己的心理健康情况。傅大坤告诉在场的教师们，这次检测仅仅代表着一个人当下的心理状态，而当下的心理状态是可以通过科学的方式进行自我调整的。
“人是所有社会关系的总和”，良好的人际关系更是维护心理健康的重要外在资源，了解如何构建良好的人际关系，更是对于教师积极主动地构建人际关系，从而提升自身心理健康水平，有着不容小觑的作用。在傅大坤的带领下，参加培训的教师们用“曼陀罗绘画”的方式，对自己的4种人际关系，即父母关系、亲密关系、职业关系、长幼关系进行了一次深度梳理，为教师们构建积极主动的人际关系提供了重要参考。
“最近生活中特别满意、特别有成就感的事情是什么？你又是怎么做到的？”“上面这件事给你带来的经验或者影响是什么？”“谁听到这个消息会为你高兴？”“你特别想感谢的人是谁？”上面这组“提问”是傅大坤在讲座接近尾声之际，为教师们送上的一套调节心理状态行之有效的方法，它既可以由教师之间采用两人一组互问互答的方式进行，同时更可以用在教师对学生进行心理教育的环节。
整个讲座持续的过程中，会场始终洋溢着轻松愉悦的氛围，大村小学的教师们纷纷表示，这场讲座不仅为他们带来了调整自我心理状态、帮助学生心理健康成长的科学方法，同时讲座本身对于他们来说更是一次心灵的“疗愈”。大村小学副校长高玉朋则鼓励教师们，要用这次讲座中学习到的科学方法，为自己打造心理健康的“防火墙”，更要为学生的心理健康保驾护航。
师资是一所学校的灵魂，教师的成长是一所学校发展的动力源泉，西海岸新区大村小学始终将教师的个人成长与专业进步视作提升学校教育教学水平的关键法。8月24日的培训中，大村小学同时邀请西海岸新区教育学会理事徐云栋走进学校，做《读书：教师专业化发展的第一法门》主题讲座。
讲座过程中，徐云栋主要从扩大知识视野、建构价值坐标、完善思维方式、丰富语言艺术、提升生活质量、增益学生能力，对读书之于教师发展的重要意义进行了全面阐述。他以饱满的热情、慷慨激昂的语言向参加培训的教师们呼吁，一名教师要想在教育教学事业中有所发展，就必须终身学习、不断学习，唯有如此才能紧跟时代的步伐。
青报教育在线 王四新
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