青报教育在线讯 研学如何开展，如何与国家课程、学科任务结合起来，如何让学生在研学实践中探究、思考、总结、吸收，最终形成关键能力和必备品格，值得各校深思。近日，在山东省教育厅等三部门联合评选公布的第五批省级优秀研学课程中，青岛八大峡小学以《海娃探海 德润童年》研学课程成为市南区唯一上榜学校。荣誉背后有何经验值得借鉴？
联通校内外资源
构建校家社协同育人环境
“先做一个临时眼环，然后将另一头绳干搭在眼环上，捏住两根绳收紧就是单套结。”在海洋国防研学活动中，海警执法员在中国海警局直属第六局“双鹰舰”上教学生们舰艇上常用绳结的打法。
据了解，青岛八大峡小学地处青岛市南区团岛湾畔，依托得天独厚的地理优势和海洋教育资源，学校与周边青岛航海展览馆、团岛灯塔、中国海警局直属第六局“双鹰舰”多家涉海单位签订海洋教育基地协议，积极联通校内外资源，为学生开展海洋研学教育创造优越条件。
为使小海娃更多地了解海洋知识，构建校家社协同育人环境，学校积极实施基地专家进课堂、学校师生进基地、基地资源进课程的“三进”模式。每学期最少组织2次学生进基地研学活动，把海洋教育的课堂建在灯塔、舰船等校外场所，充分发挥基地的育人功能。每学期至少1次邀请海洋教育基地专家走进课堂讲解海防海权意识等内容，为学生搭建与专家零距离探讨的平台。多年来，学校始终以“海的情怀、真的教育、塑美的未来”为发展目标，系统构建海洋研学课程体系，涵盖海航通讯、海洋权益、海洋文化、海洋国防、海上救护、海洋科技六大板块教育内容，促进海洋研学教育课程化。
在专家们的指导下，学生探究海洋的兴趣越来越浓厚，掌握的海洋知识越来越丰富，海洋权益、海洋国土等方面的意识也越来越强。而且，基地的专家通过专业引领，为研发教师对研学课堂的设计等进行全程指导，让海洋研学课程更加系统化、规范化。
以课程为主导，以海洋教育为路径
培养海式“峡光少年”
研学给予了学生更大的教育空间、更全面的教育环境，把旅行变成课堂，把社会当成教材，把世界当成老师。在近几年的研学活动中，八大峡小学已然形成了独具特色的“以海育人”模式——以海洋教育为路径，以童趣启蒙、课程浸润、研究实践等多种形式为载体，研学主题选择和线路安排与教育教学目标紧密结合，助力“海式少年”真正从八大峡的校园海文化中成长。
“我们设计的小学一至六年级每个学期的研学实践活动与该学段学生发展特点相对接，完全服务于学生每阶段学习能力的培养与发展。”青岛八大峡小学校长胡繁华说道。一年级以了解航海发展和防溺水教育为主，二年级则了解海上通信、学习海上救护知识，三年级则激发学生的海洋梦想……根据不同学段学生发展特点设计各年级研学内容，层层递进，引起学生对海洋知识的兴趣和主动性。
以三年级为例，学生从课堂上学习了《海洋和陆地》的知识后，学校便组织师生前往团岛灯塔感受丰富多彩的海洋文化，通过让他们亲身了解航海科普知识和老一辈共产党人的理想信念和家国情怀，激发他们的海洋梦想。全国劳动模范、全国“五一劳动奖章”获得者王炳交结合自己守护百年灯塔40多年的亲身经历为来访师生讲述青岛海洋导航的历史变迁，讲述自己扎根基层无私奉献的人生历程……
团岛灯塔研学之旅不仅为孩子们打开了海洋国防这本教材，令他们受益匪浅，还激发了孩子们卫海爱国的情感，促进了人文素养的全面提高。“灯塔内部有蜿蜒的楼梯，又高又陡，没有栏杆。爬到一半的时候我因为害怕想要放弃，但看到同学们都鼓足勇气往上爬，我最后坚持和大家一起爬到了灯塔顶端，其实只要坚持不放弃，最后就会成功！”灯塔研学参与者谷承睿在攀登灯塔的过程中体会到了坚持的快乐。
学生代表王玺菡倾听完王炳交爷爷的人生历程后备受鼓舞，“王炳交爷爷的讲述让我感受到航海事业的发展与变革，未来我要刻苦努力学习，长大后像他们一样奉献社会。”
研前学习、研中实践、研后总结
研学活动更科学系统
据了解，在所有的研学活动中，学校专门设计了《研学课程手册》，邀请专家、名师共同编写，把学生学习目标、知识要点都融入其中。据胡繁华介绍，今年的研学课程设计在往年“三进”的基础上进行了创新，增加了“三研”实施策略，即在研学实施过程中，通过研前查阅资料、研中探索实践、研后课程巩固、延伸研学效果。研前通过研学单设计、相关主题班队会等方式激发学生研学兴趣；研中组织开展海洋基地研学实践活动；研后通过研学感悟分享、作品展示、表演宣讲、海洋志愿服务等方式内化学习过程，让海洋研学效果可见。“研前学习、研中实践、研后总结”三大环节确保了研学活动的科学系统性。
“研学出发前老师都会对学生进行前置性学习，保证每个学生都有丰富的知识储备，让学生带着目标进行研学。”一位老师表示，每次研学过程中，孩子们都是拿着笔记全程进行记录的，这种方式不仅让孩子目标明确，不走马观花，而且还提高了他们的知识储备量，在他们的成长过程中打下坚实基础。
八大峡小学所有研学实践活动中的目标任务都结合了学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，学生在拓展视野的同时在玩中学、学中成长。胡繁华表示，未来，学校将积极争取与更多的海洋基地合作，为孩子们提供更广阔的平台，让学生们走进更大的海洋世界，培养更多心系祖国海疆，一心保家卫国，具有社会责任感的“峡光少年”。
青报教育在线 秦雁凤
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