青报教育在线讯 具有校本特色的课程体系，是助推学生自主发展、个性发展、创新发展的“沃土”。10月25日-26日，青岛市初中校本精品课程建设培训研讨会在青岛市崂山区实验学校举办，各区市教体局领导、教师约260人参与研讨会，共享经验、共同成长。
教育部5月印发《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》《基础教育课程教学改革深化行动方案》，要求学校加强地方课程、校本课程教学管理，不断深化课程教学改革。此次培训研讨会，着力探讨如何规范和引导学校高质量地落地“一校一策”，开发多样化的精品校本课程，为学生提供丰富的课程选择，促进学生德智体美劳全面发展。
专家齐出力，指明方向再出发
近几年，崂山区市级优秀精品课程、优质课、教育科研优秀成果获奖数量连年大幅度提升，其中，课程设计连续两年在山东省优秀课程设计评选活动中获得佳绩。
培训会研讨会开场，崂山区教育体育局党组成员、副局长柳宁率先揭晓了这个飞速提升的谜底。
她指出，提高教师课程执行力，让一线教师成为课程改革的参与者、研究者和创造者是重中之重。“应投入精力遴选肯干能干、有研究精神的教师作为‘种子’教师，和课程专家面对面研修，成为课程规划的建构者、课程问题的解决者和课程品质的提升者。”在此精神指导下，崂山区重视区域课程建设，严格落实国家课程，有效开发和实施地方课程、校本课程，集全区教师之力打造了“山海”精品课程和魅力高效课堂，使全区教育实现内涵式高质量发展。
市教育科学研究院副院长王梅智从青岛全市的角度展开了心得分享。在梳理了20多年的发展成果后，王梅智直截了当地指出当前存在的问题与下一步的发展方向。“校本课程开不足、开不齐，只抓中考不重视地校课程建设，部分学校课程局限在音体美领域，从事地校课程的教师素质需要提升，课程质量不高数量不足等。”
王梅智说，要解决上述问题，就要努力构建上下贯通、协调一致、科学合理的课程育人新格局。“加强研究与学习，强化校长挂帅的顶层课程体系设计；立足实际，加强校内外课程资源整合，充分开发乡土课程资源、各种社会资源；加速推进国家课程校本化实施，解放思想大胆开展课程改革创新工作，形成体现学校办学特色的课程系列，给学生提供更加丰富的课程选择。”
如何进行校本课程的开发？此次研讨会邀请了山东师范大学李志超教授作题为《校本课程开发的理论与实践》的精彩讲座。
他从“校本课程开发”的概念入手，高屋建瓴地指出校本课程开发应以学校为基地、以学校为基础、以学校为主体、以学校为整体、以满足学生的学习需求为主旨，尽力体现学校可开发、可利用的课程资源，与学校的办学个性、办学特色，进行体系化建设，为在场的校长、教师提供了宝贵的理论指导和实践经验。
现场上课展示，实地考察学习
走进选课走班教室，实地考察学习，亲身感受一体化课程构架，对于在场的一线教师们更有实践意义。
崂山区实验学校在课程建设方面一直走在岛城前列，学校课程多次获评省课程资源一等奖、市精品课程等，学校教师王文巧现场展示课程建设的成果——《Chinese paper cutting（百变剪纸）》。课堂上，中华优秀传统文化剪纸与英语发生碰撞，学生们一起“英语话中国”，结合传统文化让学生主动用英语传播中国故事，提升了学生的语言、文化和思维。现场教师纷纷感叹，“这种方式让学生们更乐于开口说英语了，真是个好办法！”
与此同时，崂山实验学校开设了校园“分会场”。美学、国画、民乐、人工智能、水火箭看太空、棒球、游泳、射击、射箭等17门特色课程，全面展示了学校在校本课程建设方面取得的成果。
市教科院初中地方与学校课程教研员张兴堂向教师们分享自己的见闻。一方面，选课走班的教学模式既丰富了国家课程的内容，又满足了学生个性化发展的需求。另一方面，此次主会场和分会场的课程落实了翻转课堂、小组合作的教法和学法，充分将课堂还给学生，使学生有充足的时间在课堂上进行观察、探究、解决实际问题，取得了非常好的成效。
10月26日，崂山区实验学校、青岛启元学校、市南区教育研究中心、青岛大学附属学校、青岛经济技术开发区第四中学以及平度市实验中学教师代表分别进行案例分享，从不同方面介绍了各校在精品课程建设方面的经验，带给与会教师更多思考。
校本课程是立校之本，发展之基。朱永新教授曾说：“未来将不是学校品牌的竞争，而是课程品牌的竞争，学校的优劣集中体现在课程的优劣。”张兴堂在总结发言中表示，希望以此次交流研讨会为契机，进一步推动学校课程的发展和创新，为学生提供更优质的教育资源和教学环境，在未来发展中发挥更大的作用，促进学生全面素质的提升和发展。
青报教育在线 陈晓珺
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