青报教育在线讯 “上次听了您的讲座受益匪浅！”10月27日，西海岸新区“强镇筑基”初中数学学科培训在大村镇拉开帷幕。培训过程中，专家通过听课、评课的方式，指出了教师们当前数学教学中的不足，进而指导教师们明确了教学的方向，助力西海岸乡镇试点学校教学迈上新的高度。西海岸新区泊里初级中学、理务关初级中学、大村中学三所学校的数学教师参加培训。
暑假期间，来自西海岸新区“强镇筑基”的三所试点学校的数学教师在烟台进行了为期五天的集中培训。在本次展示过程中，教师们不仅展示了他们在暑假培训中所学到的理论知识，更重要的是展示了他们如何将这些理论知识应用到实际教学中。
大村中学教师逄金花执教九年级《特殊平行四边形》复习课。授人以鱼不如授人以渔，课堂上，逄金花注重对学生学习方法的引导，逄金花循循善诱，启发学生的想法，提倡证明方法的多样性，让学生对发现的结论进行分析说明，然后按照几何证明的要求进行表达，实现合情推理与演绎推理的有机结合。
大村中学教师张见磊执教九年级《图形的相似》复习课。课堂上，张见磊通过罗列图形相似的相关知识，进一步构建这一章节的知识体系，在整个过程中，帮助学生梳理知识之间关联，非常自然地将碎片化的知识点串联起来，形成知识网络，极好地体现出单元整体教学的理念。
在评课环节中，专家对两位教师的课堂表现进行了细致的点评。专家肯定了两位教师在知识框架梳理方面的努力和成果，他表示，知识框架的梳理有助于学生更好地理解知识、掌握知识之间的联系和内在逻辑，从而帮助学生形成完整的知识体系。
同时，基于乡村数学教学现状，专家也对教师们提出了中肯的建议。专家建议他们开展“基于学情的分层教学高效课堂”。专家表示，为每一位学生设置符合其学情的任务和考察方式，可以驱动学生主动学习。
分层教学影响正常授课进度怎么办？他指出，分层教学各层要重视数学基础巩固、学习习惯培养，要突出方法的重要性，注重以方法为线索教学，不过分纠结于进度的快慢给学生独立思考和自主学习的时间，让积极的数学思维与孩子们浓厚的数学兴趣环环相扣。
另外，专家明确提出了教学中的人文关怀问题，提醒老师们要特别关注后进生，对于他们的学习反馈要格外用心，不仅要关注他们的学习状态，学习成果，更要关注他们的心理健康，做好全员育人工作。
参加培训的教师们纷纷表示，这次培训不仅为他们提供了一个展示自己学习成果的机会，也为他们提供了一个互相学习、向专家“取经”的平台。通过与专家的交流中，他们进一步拓宽了教学思路，更加坚定了今后教学的方向。
大村中学教师王新波表示，专家的精准指导为我们打开了一扇崭新的大门，使我们得以看到农村学校提升教学质量的一线曙光。相信在专家的指导下，教师们将不断学习，与学生一起成长，一起进步。
青报教育在线 刘小瑜
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