青报教育在线讯 11月23日，岛城再度迎来一场大风降温天气，然而走进青岛五十一中，这里的学习氛围却格外火热——今天是该校2023年“教学节”活动正式启动的日子。当天下午，校方特邀市级教学专家入校指导教学工作。直击痛点的课堂点评、高屋建瓴的专题讲座，助力青岛五十一中点燃了“教学节”活动的第一团火焰。
一场围绕青年教师李晓珍所授七年级《天上的街市》一课展开的听课评课教研活动，奏响了青岛五十一中“教学节”活动的序曲。作为一名从教仅有两年的青年教师，李晓珍勇于挑战现代诗歌这一教学难点的做法，开场就赢得了专家和同事们的一致赞扬，这无疑是青岛五十一中教师勇于实践、突破自我精神的有力展示。
李晓珍的教学设计同样可圈可点：整堂课以学生朗读为贯穿始终的主线，教师先从带领学生一起正字音、划节奏开始；中间借助朗读时的重音标注，帮助学生理解诗歌中的意象；随后教师又带领学生共同学习诗歌的创作背景、诗人的创作思路，让学生真正读出了诗歌中包含的思想情感。
评课环节，专家并没有急于对这堂现代诗教学课进行点评，她先是向李晓珍以及其他参加听课评课活动的教师们提出了三个问题：“你希望通过这堂现代诗歌课教会学生什么？”“作为一名读者你觉得诗歌应该读什么？”“你的这堂课学生最终学会了什么？”
专家的三个问题，不仅引起了李晓珍的思索，同时也激发了其他教师的教学思考。接下来，五十一中的语文教师们纷纷发言，他们或分析李晓珍《天上的街市》一课的设计亮点和欠缺之处，或根据专家的三个问题，阐述自己会如何进行这一课的教学设计。
专家在点评环节里，首先对这堂现代诗教学课以朗读为主线的设计进行了肯定，通过朗读，学生才能感受诗歌的韵律之美、意象之妙。随后，又结合这堂《天上的街市》，对“以终为始”的教学设计理念进行了系统阐述。专家认为，一堂成功的课，教学目标的确立是重点，能够让学生明白学什么、学到什么程度，学习目标的确立需要认真研读课标、教材和学情。目标锚定之后，接下来要设计评价任务，也就是实现目标的证据。然后是围绕目标设计学习任务、学习活动。
专家的点评由表及里、丝丝入扣，让参加这场听课评课活动的教师们直呼“深受启发”。 青岛五十一中校长王凯红表示，专家“以终为始”的教学设计理念，让参加这场听评课活动的教师们眼前为之一亮，专家的梳理，让老师们进一步明确了“教学评一体化”如何真实落地。
而说到“以终为始”这一教学设计理念，它在接下来专家为青岛五十一中“教学节”正式启动仪式所作的报告中，也是一项极为重要的议题。专家在这场报告中，主要从“确定学习目标”、“逆向教学设计”以及“建构基于学生学习的课堂教学”等方面，深入阐述了如何立足学生素养发展，构建高效课堂。
据了解，青岛五十一中本次“教学节”活动，主要围绕课堂教学活动设计以及学科作业闭环管理两大议题展开。接下来，学校还将围绕这两大议题继续开展内容丰富、形式多样的教研教学活动，为全体教师们高涨的学习热情持续添柴加薪。
青报教育在线 王四新
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