青报教育在线讯 道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。近日，莱西市强镇筑基中小学骨干教师一行43人南下苏州，开启了为期一周的研修活动，寻访先进教学和管理经验，为乡村教育拾柴助力。
研修首日，江苏省数学特级教师、中学正高级教师、苏州市首届教育领军人才、苏州市教育评价学会会长带来的《基于教育质量监测的教学评一体化探索与实践》主题讲座，为教师们提供具有实践意义的指导，助力课堂提质增效。
罗强表示，2022年颁布的新课标中有关教学评一体化教育理论是课堂教学变革的基本依据和重要动力。在罗强看来，教学评一体化是指教学、评价和学习三个环节的紧密结合、相互促进，从而实现教育教学的持续发展和改进。
“在教学评一体化的实践中，课堂教学策略的调整及研究尤为重要”罗强表示，在教学过程中，教师应关注教育教学的前沿理论，结合自己的实际工作积极开展研究，同时根据学生的实际需求和特点灵活调整教学策略。例如，针对学生的个体差异，采用差异化教学方法使每个学生都能在适合自己的方式下进行学习。这样既能提高自己的教育教学水平，又能为教育教学改革贡献力量。
除此之外，罗强还强调了新课标指出要提高教育评价的科学性、专业性和客观性。“评价是‘指挥棒’，要在新课标的引领下探索教育评价新思路。”罗强表示，“入学考试作为分班的依据”在过去是非常见的做法，但结合新课标的要求和对教育规律的探索，此举不可取。罗强接着说，对学生进行严格的数据采集，以此制定一成不变的评价标准不利于调动学生的积极性，因此在教育评价中实行的“积分制”，需要每年清零，“无论是荣誉还是糟糕的回忆，有时对学生来说都是包袱，孩子成长需要轻装上阵。”
创新教育评价方式有哪些思路？罗强建议要多进行口头表扬等非正式评价，“在义务教育阶段，情感的力量最有价值。”罗强用一则“时隔20年，学生重返教室想给老师惊喜，老师一眼认出并亲切地称之为‘宝贝’”的视频举例说明，一个优秀的老师一定擅长非正式评价，罗强的发言引起了现场阵阵掌声。
老师们纷纷表示罗强的讲座干货满满，让人豁然开朗。日庄镇中心幼儿园史艺伟感触良多：“教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。”日庄镇白石希望小学教师李媛媛说：“教学质量是一所学校生存发展的生命线，更是教师持续发展的原动力。通过此次讲座，让我们明确方向，理清思路，将多措并举，深入持续地聚焦监测大数据，立足教学精准改进，在科教融合的大背景下，共同追求优质高效的教育。”
日庄镇中心小学副校长张宇表示，此次研习内容丰富，形式多样，提升了我们教师教研创新能力，推动日庄镇中心小学教育教学工作再上新台阶 。
青报教育在线 逯文祺
鲁公网安备 37020202000466号