青报教育在线讯 她1996年踏入教育这片沃土，一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘。她以“丹心一片化春雨，满园芬芳育桃李”为追求和信念，28年的坚守教育一线，勤恳敬业，甘为人梯。2006年，她获得平度市首批教育科研带头人称号；2019年，她被评为平度市“三八”红旗手；2022年，她获得平度市教育体育局“优秀诚信个人”。她的教育生涯中还有很多"多次”：多次资助家庭贫困学生、多次获得平度市语文骨干教师荣誉称号、多次参加平度市公开课展示、多次被评为平度市优秀辅导教师。她就是平度市常州路小学教师于秀娟。
内在有“三心”，教书育人有力量
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个学生掉队，只要有细心、耐心、爱心，我的班里就没有差生！”这是她教书育人的坚定信念和内生力量。小B曾是她的一名学生，自小患有小儿麻痹症，孩子生理上缺失，让于老师不断提醒自己：用“细心、耐心、爱心”照顾好孩子，是对“教师”两个字最好的诠释。课上，孩子的手指不灵活，无法很快学会写字，在教完其他学生后，就手握着手帮助他练习“横平竖直”；孩子经常忘记带书本、笔、于老师就自己买来大量的本子和铅笔放在教室里给他使用；别的孩子上体育课，于老师就带他在教室、校园散步，陪他到心理活动室锻炼，学校的每一个角落都留下她们前进的身影……
一转眼，六年过去了，“三寸粉笔三尺讲台系国运，一颗丹心一生秉烛铸民魂。”对于一名真正的“传道授业者”而言，最大的欣慰莫过于学生的成长进步。看着孩子一步步成长，一点点进步，感到高兴的不仅仅有老师，孩子妈妈也不止一次地抓着她的手，眼含热泪表示感谢“于老师，没有您的细心、耐心和爱心，我的孩子就不会有今天的成长！”。有一次，孩子偷偷的塞给她一张纸条，上面写着“老师，您就像我的妈妈，我一定努力学习报答您！”一句话让六年的疲惫一扫而光，热泪盈眶，让她感到六年的心血和付出都是值得的。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育的方式不尽相同，但爱是永恒的主题。她认为不放弃任何一名学生，是作为老师的最基本原则。
还记得刚刚参加工作时，于老师分配到三合山下的一所小学，刚接手一个新班，于老师主动找原来的班主任了解班级情况，当知道班级有个小女孩小A，父亲多年被病魔折磨，家庭很拮据，有打算辍学的念头，于老师买来大量的滋补品找原来班主任和她第一次走访这个多难的家庭。走进小A的家那一霎那，于老师愣住了，屋子里真的可以用家徒四壁来形容，小A高兴的但又怯怯地看着于老师，于老师和蔼的摸摸她的头，就和她的妈妈聊了起来：“阿姨，小A的学习成绩一直不错，可千万不要让她辍学啊！”妈妈流着泪说：“于老师，我家的情况你也看到了，实在供不起她和弟弟两个孩子的上学费用啊！”于老师连忙安慰小A妈妈：“阿姨，小A的上学费用我来想办法，我会和学校申请减免孩子的书本费的，您就不用操心了。”孩子妈妈将信将疑，小A却露出灿烂的笑脸，于老师并没有和学校申请，而是用她自己微薄的工资替小A交着学杂费，她还买来一些本子钢笔给小A用。六年级转眼毕业了，小A以优异的成绩考入中学。考入中学的小A，于老师还是没有放弃她，以小A姑姑的身份联系班主任，每年给她交学杂费。三年的初中生活，小A一直成绩优秀，考虑到自己家的情况，小A最后考上一所中专院校。
在农村教学的那些年里，于老师每年都会无数次的走访那些家庭贫困的孩子，给他们带去的是尽自己所能的一些学习用品和无尽的精神支持。
还记得小C是她班里的一个女生，父母离异，父亲有先天性癫痫，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，性格变得孤僻，经常迟到、旷课、不做家庭作业，常因一点小事就和同学吵架，经常让任课老师们感到头疼。真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。于老师看到这一切，没有因为违犯纪律而训斥、挖苦她，而是像亲人般关心她、爱护她。经常给她买早餐，送给她学习用品，放学后辅导她写作业、送她回家，拉近距离；通过谈心聊天委婉指出她做得不对的地方，帮她改正不良习惯，让她身心变得更加健康阳光。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶，紧紧抱住了她，眼含热泪在耳边喊了一句：“老师、妈妈！”孩子的心是最纯洁的，他们就是一群可爱的天使，只要你付出真心，他们就会回报你满满的真情。
教育点燃火种，师者为师亦为范
教师被誉为人类灵魂的工程师，“一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来”。作为一名战斗在教育一线的教师，她深感责任重大，经常虚心向富有经验的老教师学习，同时认真钻研、完善教学方法，教学能力迅速成长。她始终认为：“要教育人民，必须自己先受教育。要给人民以营养，必须自己先吸收营养”，为此她每天都挤出时间阅读教育书籍、坚持写读书笔记，更新教育观念，了解课改新方向，不断提高教学能力，努力适应时代发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，认真学习新课标，刻苦钻研教材，制定课时计划，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。
她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
课堂练习中她注重加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。教学实践过程中，始终坚持“一遍清教学法”，适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养，让学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的二十六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。多次辅导学生参加各类比赛获得一等奖，多次被评为平度市优秀辅导教师；在平度市多次出示公开课；2020年，梁恺同学在她辅导下先后被评为青岛市环保小卫士、山东省环保小达人等等。
默默耕耘，倾心付出倾情奉献
教学中她耕耘不辍、精益求精，作为班主任更是倾心付出、倾情奉献。教学28年，班主任工作让她收获了无数学生的爱戴、家长的好评、领导的肯定和同事的赞许。班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。2012年，撰写的《关于班主任教学方法》获得山东省教育科研优秀成果一等奖。
2002年9月，她接任了一个基础较差、管理松散的班级，学生无集体意识、无班级观念，只在自己小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样一个班级，她没有抱怨、更没有气馁，而是充满激情工作，用爱心感染学生，每天早晨巡视教室，察看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，在于老师的办公室里放着一袋袋的点心，还有一个个热乎乎的鸡蛋，没有吃早餐的就会领到办公室先吃点饭再学习；各种学习用具都是否带齐了，没带的于老师就从桌子里拿出本子啊，钢笔啊给孩子们用，孩子们都说于老师有一个魔法抽屉，里面什么都有！集体活动前精心安排好同学们应必备的用品等。这些作为班主任最基本的工作，看似平常，但这也是爱心、细心、耐心的具体体现，有效拉近了与学生们的距离，建立了深厚的感情，为班主任工作开展打下良好基础。
作为班主任，她还善于组织和管理学生，通过细心耐心辅导，逐渐培养出一批班级管理的骨干力量，搭建起团结有力的班委会。督促学生清扫卫生，组织早读、上课间操、班干会、学生会，布置教室、出黑板报等日常事务在班干部的协助下变得更加富有成效。同时，通过让班干部参与班级事务管理，培养了他们的组织能力。学校组织的大小活动，班干部都能安排的井井有条。短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律等方面遥遥领先，多次被评为校级先进班集体。
一颗丹心，一生秉烛铸民魂；三寸粉笔，三尺讲台系国运。教师是她心目中最光辉神圣的职业，并以成为学生心中最美教师为自己毕生追求，始终践行从师之道、为师之德，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，为平度美好的明天，格尽职守、奉献自己的力量。
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