青报教育在线讯 当考场成为了快乐无“笔”的乐园，当考题变成了妙趣横生的集星大闯关，7月1日，青岛西海岸新区朝阳小学自主创设的集闯关式、任务式、探究式于一身的一二年级期末“乐考”活动获得了学生们的喜爱，寓“考”于乐的同时，进一步激发了学生的学习热情，将“双减”和“五育并举”落在实处，全面提升学生综合素养。
下午13时30分，朝阳小学一二年级的孩子们手持“乐考”大闯关争星卡在各个“关卡”前有序排队，兴奋地等待着层层“过关”。青报教育在线看到，争星卡上写有关卡、任务、得星三栏，其中，关卡分为5道，每道关卡对应着德育小先生、智育小博士、体育小健将、美育小明星、劳动小达人5个任务，每个任务满分为10星。
学校副校长邵光霞介绍，本次期末测评沿用了充满挑战性和实践性的闯关模式。与以往不同是的，除了检验学生对一学期知识的掌握程度外，学校还创新地将德育、体育、美育、劳动教育融入到了“乐考”中，采取星级评价方式，德智体美劳各占10星，合计50星，学生得到40星以上，即闯关成功。“测评重基础掌握，也重实际运用，旨在提升学生核心素养，引导学生德智体美劳全面发展。”
学校礼仪习惯十六字箴言成为了“通关密语”，脱口而出的口算答案和古诗词令老师连连竖起大拇指，小小跳绳释放“速度与激情”，“美育小明星”环节中亮出隐藏才艺，超实用叠衣技巧频频上演……“乐考”现场，朝阳小学的学生们沉浸在轻松愉悦的氛围中，积极思考，流畅表达，展示自我，解决实际问题，夯实能力素养。
告别了纸笔、分数的“乐考”轻松了学生，但是否能考的科学、评价得当？“为此，在设计闯关方案时，老师们花了很多心思，综合考虑了低年级孩子活动学习认知规律和心理需求设置测试内容，对同一测评目标还设计多个平行任务供学生自主选择，力求做到共性考查和个性展示相结合，如‘体育小健将’任务中，学生可自主选择跳绳或仰卧起坐中的一项进行半分钟展示。此外，学校还制定了详细的‘争星’评价细则，帮助学生正确认识自己，形成比学赶帮超的积极性，进一步激发学生的学习兴趣，促进学生成长进步。”邵光霞说。
“我非常喜欢这样的考试，真的是太有意思了！”学校一年级1班学生迟茗兴奋地告诉青报教育在线，她本次测评中拿到50颗星星，顺利通过所有关卡，这让她在以后的学习中更有动力。
“‘双减’政策下，传统考试转变为‘乐考’，评价方式的改变对学校和老师教学能力和教学理念也提出了更高的要求。近年来，学校积极将‘乐考’理念融入日常教学，在作业设计、随堂检测中普遍运用，以‘乐考’促‘乐教’‘乐学’。”邵光霞表示，今后学校将不断提升“乐考”水平，以考试评价改革推动课程教学改革，保护学生学习兴趣、激发学习热情、培养创新精神，大力推进素质教育，减负增质，促进学生德智体美劳全面发展。
青报教育在线 高晶欣
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