青报教育在线讯 9月24日，西和县高中骨干教师走进平度市经济开发区高级中学，开展了一场富有深度的学习体验活动，通过推门听课、教研组交流与四场专题报告，老师们对“教育”二字有了更为细腻的认知：好的教育，从来不是追求标准化的优秀，而是以爱为底色，以细节为抓手，用多元的眼光发现学生、陪伴成长。
平度开发区高中党委书记李永志及校领导班子热情接待了西和县教师一行，陪同参观校园文化建设与教学设施，详细介绍了学校的办学理念与教学实践。值得一提的是，学校并未特意安排示范课，而是实施“推门听课”机制。西和县的老师们根据课表随机进入真实课堂，感受常态化教学氛围。此举获得西和县教师的高度认可。
在随堂听取高三地理复习课后，西和三中教师刘亚丽深有感触地表示，授课教师刘全军面对紧张的复习节奏，始终保持着充分的耐心。当学生回答错误时，他并未直接否定，而是通过层层提问引导学生自主思考，在循循善诱中帮助学生理清知识逻辑。“这种不急躁、不敷衍的态度，正是教育用心的体现——教育不是灌输，而是用耐心守护每一个学生的成长节奏。”刘亚丽这样说道。
在教学经验交流环节，平度开发区高中副校长王勇系统介绍了学校整体教学情况。物理教研组长张慧敏则围绕备课组建设分享经验，强调青年教师培养是关键。除师徒结对外，备课组应让青年教师承担重要任务，同时严格落实日集备与周集备制度，在统一进度的基础上，深入探究研讨课与高考题。
班主任经验分享成为当天培训的又一亮点。班主任刘霜薇结合具体案例，阐释了“全心、真心、信心”在班级管理中的实践路径。在构建学习共同体上，她成立12人精英领航者联盟，辐射13个学习小组，关注各层次学生发展；推行“1+1+1”三人行小组模式，由综合能力强的组长、单科优势学生和潜力生组成，并为每组设定明确的学业目标。
刘霜薇强调，班级管理应从细微处入手，注重习惯养成。例如她实施“课前三分钟”准备制度，要求学生必须完成“学习四件套”（课本、试卷、笔记本、笔）的摆放。她认为，“管班就是管心，管心就是关心”，因此推行“两周一轮”全覆盖谈话机制，借助成绩数据精准定位学生类型，确保每两周与每位学生至少进行一次深度谈话。
西和一中教师何亚妮表示，刘霜薇老师创设的“持续表扬法”“班言班语”“青春调频FM520”等激励方式，为学生注入成长信心，营造出敢于尝试、勇于探索的班级氛围。何亚妮教师感慨道：“作为教育者，我们不仅是引路人，更是同行者。唯有以真心为舟，以行动为桨，才能在教育的长河中与学生共赴一场最美的遇见。”
班主任单婷婷则从“牵引力转化为内驱力”“让爱延伸到教室每个角落”“深入探索学生小模块发展”“做学生心灵的港湾”四个维度，分享了她的育人方略。学校教导主任刘全军也从表率带动、以研促教、育人管理等方面，全面介绍了学校的教育教学管理机制。
西和县的老师们纷纷表示，开发区高中的教育理念与实践经验，提供了宝贵的理念启示与实践参考。西和二中教师南文波说：“真诚的表扬是成长的养料，能点燃学生内心的火种。我们的责任，是创造一个百花齐放的花园，让每个生命都有绽放的舞台。”西和三中刘亚丽教师则对“草稿纸一折四折”这一细节印象深刻，“这看似微小的举动，实则在潜移默化中培养学生的条理意识与严谨态度。”西和四中教师孙莹莹将此次培训比作“及时雨”，她总结道：教师需“用爱心浸润学生心灵，用细心观察学生足迹，用耐心陪伴学生成长”，以更多的温暖、更敏锐的观察和更持久的陪伴，助力每一个孩子在自己的花期里，绽放出最美的模样。
青报教育在线 于涛
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