青报教育在线讯 为深入贯彻国家教育数字化战略行动，落实《青岛市基础教育数字化赋能教学创新行动计划》等文件精神，10月24日，由青岛市教育科学研究院主办、崂山区教育和体育局协办的以“数智驱动学教变革，构建智慧课堂新样态”为主题的数字技术与教育教学深度融合联盟研讨会在青岛崂山区合肥路小学举行。
青岛市教育科学研究教研员姜全生、马建华、窦云华；崂山区教育发展研究中心主任刘倩倩，区数字教育研究中心负责人张泽治；市实验校联盟分管领导、骨干教师，区域数字化赋能教学专员，崂山区各小学业务校长和骨干老师等齐聚盛会共同探讨数字技术与教育教学深度融合的新路径。
会议由合肥路小学业务校长曲健主持。
领导致辞：锚定方向，共建智慧教育新生态
青岛市教育科学研究院教研员姜全生在开场致辞中点明会议主旨：以“数智”为引擎，驱动“学教变革”，共同描绘“智慧课堂新样态”的实践图谱。
崂山区教育发展研究中心刘倩倩主任致辞，解读区域数字教育的“崂山路径”，肯定了“合小探索”，也为教育人指明“从有形覆盖走向有效融合，从数据赋能迈向生态重构”的奋进方向。
承办方崂山区合肥路小学党支部书记，执行校长何升超致辞发言，以《数智赋能精彩教育：合肥路小学数智驱动高位发展的探索之路》为题，分享合小一所新建校如何将“数智基因”植入办学血脉，实现规模化与个性化教育平衡的系统探索，让我们看到了数智驱动高位发展的系统思考与实践成果。
课堂实景：技术赋能，展现教学创新活力
“技术赋能教育，最终要落脚在课堂、体现在学生身上。”课堂教学展示环节，合肥路小学开放七节各具特色的数智赋能学教变革的智慧课堂，涵盖人工智能、语文、数学、英语、美术等学科。
人工智能：《慧眼识果：AI怎么挑水果？》
郭君芳老师以“AI怎么挑水果？”切入，为五年级学生上了一堂生动的人工智能启蒙课。学生与“山海AI学伴”对话找特征，在OpenInnoLab平台完成数据采集到模型训练。学生成为AI模型“创造者”，在实践中理解机器学习原理，锻炼了AI思维与解决问题的能力。
六年级语文：《故宫博物院》
涂媛媛老师将信息技术融入语文阅读教学，创设“家庭旅行规划师”情境，引导学生阅读非连续性文本。词云图、VR全景故宫等工具助力学生完成信息整合等任务。整堂课充满“智慧”与“生活气息”，提升了学生运用信息工具解决复杂问题的核心素养。
四年级数学：《观察物体》
孙震老师执教的《观察物体》一课，用CINENA4D等工具动态呈现立体图形与平面视图转换，让抽象空间思维“看得见”。学生在拼搭、观察中验证空间想象，既传授知识，又提供“思维体操”，训练逻辑推理与空间想象能力。
四年级英语：《What's your favourite season?》
尹超凡老师围绕季节主题，通过歌曲导入让学生理解课文人物最爱的季节特点，并联系青岛实际讨论自己最爱的季节。借助山海AI学伴统计学生信息提取准确率，提供生生评价平台，即时反馈；AI数字人创设鲜活情境，助力学生语言运用。整堂课节奏明快、反馈及时、目标达成度高，技术与语言学习无缝衔接。
五年级美术：《提袋的设计》
袁文燕老师将数智技术与美术教学进行了深度融通，利用AR唤醒记忆，借助山海AI学伴平台，实时共享小组合作探究成果，通过AI智能评价系统实现多维评价。打破传统边界，让学生借助AI大胆构思，体验“小小设计师”成就感。形成了“技术赋能—自主探究—创意表达”的良性循环。
五年级英语：《Chinese Festivals》
刘晓晨老师打造了一堂富有创意的文化体验课。在虚拟向导Kiki创设的VR文化展厅中，让学生们身临其境地感受传统节日的独特魅力VR节日展厅和数字人让学生感受节日氛围。课堂中，学生们运用山海AI学伴完成个性化写作，并通过录制节日介绍视频，实现了从文化认知到文化传播的能力跨越。这堂课是语言课，更是文化认同课，加深学生对传统节日的理解，增强民族文化自信。
四年级语文：《盘古开天地》
刘振老师利用AI动画和虚拟场景技术为神话注入新活力。AI情境抓学生注意力，“山海AI学伴”帮助学生梳理故事脉络，虚拟场景让学生直观地感受到盘古开天辟地的宏伟与壮烈，辅助了学生对故事内涵和精神品格的理解与体会，呈现了中国传统神话故事的永恒魅力。
七节精彩课例充分展现了崂山区合肥路小学在信息技术与教育教学深度融合方面的前瞻探索与丰硕成果。老师们精湛设计、娴熟用技，学生们积极探究、素养良好，共同绘成一幅“数智融合，素养赋能”的生动教育图景，为观课者带来了深刻的启发与思考。
经验共享：联盟校共绘数字化实践图谱
课堂学教变革，源于学校的整体设计与路径创新，离不开系统化地思考与持续地行动。合肥路小学数智教育中心教师团队进行了题为《数智·适切·共生——教师发展、课堂变革、学生成长的实践漫谈》的主题沙龙，从教育教学、智慧管理和教师发展等多维视角进行深度对话，让与会教师看到了数智技术如何真正融入教学生态，实现教师、课堂与学生的协同发展，在“人机协同”背景下探索教育本质提供了宝贵启发。
数智·适切·共生——教师发展、课堂变革、学生成长的实践漫谈
华东师范大学附属青岛学校青岛市崂山区合肥路小学
青岛西海岸新区珠江路小学、平度市南京路小学、西海岸新区江山路第一小学、崂山区浮山学校等学校也进行分享数智赋能教育教学的实践与思考。
数智赋能体育教学 数据驱动健康成长
青岛西海岸新区珠江路小学
数字赋能，分层育人：构建城乡协同发展的小学AI教育新生态
平度市南京路小学
数智赋能 催生“五重”变化
青岛西海岸新区江山路第一小学
数智破局，双线赋能：体质监测与分层作业的育人实践
华东师范大学附属青岛学校青岛市崂山区浮山学校
思想的碰撞激发无限可能。五所学校，从体育到AI，从课堂到管理，从城区到乡村，这一个个实践案例，都是“数智驱动学教变革”主题的生动诠释。
专家引领：聚焦痛点，明晰未来发展路径
实践需要专业指导，探索需要智慧引领。专家点评环节，青岛市教育科学研究院教研员马建华老师从目标设计、学习内容选择、技术应用等多环节给予高度评价，鼓励老师们解决真实问题，提升学生素养。
青岛市教育科学研究院基础教育数字化赋能教学专班首席执行官窦云华老师作总结发言，窦老师强调崂山区的学校教育数字化工作体现了“常来常新”的特质，各校能充分利用技术手段解决教育教学中的实际问题……强调一切技术应用的最终目标是“减负、提质、增效”。
本次研讨会，既是一次阶段性成果的呈现，更是一次教育智慧的众筹数智赋能教育发展的关键方向那就是更需要关注技术应用与育人本质的深度融合，让技术真正服务于人的成长，为教育高质量发展提供有益的实践范例。
数智化不是教育的未来，而是正在发生的现在。让我们以此次研讨会为新起点，以数智之力，成育人之道，继续深化“数智驱动学教变革”的实践内涵，为构建更加科学、更加智慧、更加适性的青岛教育生态，注入强劲的数字动能。
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