青报教育在线讯 冬至已过，新春将至。2025年12月27日，青岛实验初中教育集团2025年教育教学年会在李沧分校举行。集团三校区400余名教师与各兄弟学校的20余位同仁、专家齐聚一堂，围绕“‘提质、跃升、突破’深耕内涵 共育未来”主题，在思想碰撞与经验分享中，为集团新一年的教育实践注入活力与智慧。
从集团化办学的协同共生，到课堂深处的精准变革，再到五育融合的生动实践，这场在李沧分校举行的盛会，清晰传递出实验初中教育集团向内深耕、向上跃升的坚定脚步。它既是对过去一年耕耘的回顾与致敬，更是面向未来的一次集体审视与赋能，让人真切感受到一所学校在追寻高质量内涵发展道路上的活力、温度与思考。
深耕内涵 拓展育人“大格局”
“教育的高质量，终究要回归内涵的深耕细作 —— 是课堂教学的提质增效，是师资队伍的专业精进，是育人模式的创新突破，更是办学品质的内生增长。教育的本质是托举每一个孩子的成长。”青岛实验初中教育集团校长王梅智在主旨发言中，清晰阐述了集团发展的核心逻辑与办学追求。
这份追求，首先落地在集团扎实的内涵建设中。2025年，集团以“内涵发展”为核心，打破校际壁垒，凝聚发展合力。党建与办学深度融合，“清廉润教 尚善守正”“风帆号·党旗红”等特色党建品牌熠熠生辉，更构建起“一体两翼、协同共生”的集团化办学新格局。13个学科研发中心凝心聚力，三大特色学院各司其职，崂山分校“四区班”打破地域壁垒，让优质教育资源在流动与共享中产生了“聚合效应”。集团化办学年度考核连续5年获评优秀，三校中考更是交出亮眼答卷：本校“二五八”达线人数创近年新高，李沧分校连续两年超额完成中考指标，崂山分校首届毕业生表现远超预期，这份三校齐头并进的中考“成绩单”，正是集团办学“聚合效应”的生动佐证。
然而，集团的视野并未止步于学业成绩的“基本盘”。“托举每一个孩子”，更体现在育人的方方面面。课堂正从“教的课程”深度转型为“学的学程”，学历案迭代至3.0版。各校因地制宜探索差异化教学，让分层授课、精准育人落地见效。教师队伍建设上，“启航工程”“薪火三阶”“领航计划”搭建起梯次成长平台，本年度320余人次教师在各级各类评比中斩获佳绩，市级核心赛事中奖项数量与质量稳居全市义务教育阶段学校首位，这支优秀的教师队伍，成为托举学生成长的坚实力量。与此同时，“雅言行动”让德育浸润人心，艺体“五个千人”特色项目绽放活力，科创“720工程”与数智融合赋能未来，五育融合的育人图景，让每一位学子都能找到成长的闪光点。
面向未来，王梅智表示，集团将以“内涵深化年”为抓手，聚焦“四个升级”：推动集团化办学从“协同”到“共生”，教学改革从“高效”到“精准”，教师发展从“培育”到“引领”，育人质量从“全面”到“适切”。这预示着，青岛实验初中教育集团正致力于在更深层次上，于教育的“方寸之地”，绘就一幅以学生为中心、充满无限可能的成长“大格局”。
礼赞耕耘 以榜样凝聚前行力量
教育是一场向美而行的遇见，更是一场温暖人心的守望。在年会表彰环节，青岛实验初中党委书记侯芸宣读了2025年度获奖教师名单。这份沉甸甸的荣誉榜单，是集团教师专业成长的丰硕成果：既有王梅智校长团队荣获山东省基础教育教学成果一等奖这样的省级奖项，也有崂山分校老师夏芊获评青岛市拔尖人才等市级荣誉；既见证了4人入选青岛名师工程、4人获评市教育教学带头人、10人荣获市教学能手的群体跃升，也记录下老师们在市级优质课、命题大赛、青年教师基本功比赛等赛场上斩获的累累硕果。一年来，集团教师累计获奖近330项，这些荣耀成绩，不仅是个人专业能力的印证，更是集团“分层培育、梯次成长”教师发展体系结出的硕果，为学校高质量发展注入了坚实而澎湃的人才动能。
最为温情与动人的时刻，属于“梦兰”育才基金“特殊贡献奖”的颁发。该基金由赵梦兰女士发起、青岛诺亚信息技术有限公司董事长刘伟捐资设立，旨在褒奖为学校发展默默奉献、贡献卓著的教职员工。经评选，苏雨、潘惟秀、苏美荣、邹立艳四位老师获此殊荣。伴随着深情的颁奖词——“她像一场润物无声的春雨，不喧哗，却桃李满园”“他将病榻上的牵挂化为坚守讲台的力量”“她用艺术灵光点亮思维火花，以无私协作诠释大局观”“她是操场上雷厉风行的铁娘子，更是校园里最暖人心的‘邹姨’”……四位老师的故事感人至深，让全场为之动容。青岛诺亚信息技术有限公司董事长刘伟与集团校长王梅智、实验初中党委书记侯芸共同为获奖者颁奖，这份来自社会的善意与对教育的赤诚，在会场激起经久不息的掌声。
随后，青岛实验初中副校长、北校区执行校长安扬发布了2025年度集团十大办学改革与课题孵化成果。这份厚重的“成绩单”，系统梳理并生动呈现了集团在党建融合、教学提质、治理创新、五育并举等维度的突破性实践。成果涵盖构建党建品牌矩阵、中考成绩实现新跨越、创新设立“四区班”推动招生与培养模式双重突破、教师专业发展梯次推进、打造“一校一品”特色德育体系、艺体教育成果丰硕、“720工程”赋能拔尖创新人才培养、智慧校园AI赋能教学变革、“双环驱动”研学范式探索，以及教学科研成果的全面深化。每一项成果都如同一个坚实的脚印，清晰标注了集团在“深耕内涵”道路上的前行轨迹，成为其高质量发展的有力见证。
课堂引领 凝聚提质增效新共识
在教育教学优秀成果经验交流环节，来自集团不同校区的四位教师代表，从多元维度分享了深耕一线的实践经验。李沧分校政教主任宋英以特色工作室建设为例，阐述了“聚力润心铸品牌”的育人路径；崂山分校教师刘海英代表英语学科研发中心，汇报了“研教共同体”如何通过集团共研与分层教学实现协同创新；实验初中美术教研组组长苏美荣、学管处主任尚启森则分别系统梳理了创意空间学院在美育融合、健康领航学院在体教融合方面的年度工作与思考。这些源自实践深处的分享，生动体现了集团各校区在“和而不同”中形成的办学特色与育人智慧。
随后的科学教育课程展示将关注点引向课堂深处。实验初中教师李文贤呈现了一堂跨学科项目式学习课例《为家庭节约用电提建议》。课程基于真实生活问题，引导学生组成课题小组，围绕阶梯电价、电器能效标识、家庭用电习惯、校园待机能耗等方向，进行了为期两周的实证研究。展示课上，学生们化身“节能研究员”，通过数据对比、实物演示、成本计算等方式清晰汇报研究成果，并接受同伴质询。从“一级能效空调三年可收回成本差价”的精细测算，到“校园大屏休眠功耗是待机状态的120倍”的惊人发现，课堂充满了严谨的探究氛围和思辨火花。
课后，物理学科研发中心主任钟晓彬以“新、转变、发展”三个关键词，概括了这节跨学科实践课的研磨历程。他谈到，备课核心经历了从“教”到“学”的重心转移，教师角色转变为学习流程的设计者与支持者，并在细节设计中注入了鼓励每一个探索的人文关怀。特邀专家南京师范大学教师教育学院教授、南京师范大学数字教育研究中心主任朱雪梅对课程进行精准点评，盛赞该课是“学科育人、综合育人、实践育人”的典范，并精炼出“以学为中心、评价先行、任务驱动、成果导向、学科融合”五大特征。既肯定课程设计的创新性与实用性，也提出优化建议，为教师专业成长搭建交流提升平台，倡导以现代化手段提升教学质量，深化教学改革实效。
专业深耕 多维并举深化发展内涵
下午，年会进入分线并行的专业深耕环节。全员教师培训聚焦“教学评价数字化转型”，南京师范大学教授朱雪梅应邀主讲。她系统梳理了教育评价理论的百年演进，并前瞻性提出第五代“智联共生”数字时代评价构想。结合上午的物理展示课，她现场演示了数字化课堂观察工具的应用，生动展现了如何借助技术实现从经验评课到实证分析的专业跃升，为教师提供了前沿理念与实用工具。
紧接着举行的干部闭门研讨会以“破界・融合・向未来”为主题。会议集中学习了近期重要教育政策文件精神，进行了节前廉政谈话与师德师风警示教育。青岛实验初中党委书记侯芸在主持会议时强调，对“学生体质健康提升”“科技教育与人工智能教育”“未成年人思想道德建设”等核心政策文件的学习，“要放在案头，放在手头、放在心头”，要求干部深入把握其内在逻辑与政治本质。在复盘反思环节，干部们围绕年度大型活动，分享了跨校协作的实战经验与改进思考。侯芸还特别以“交换苹果”作比，指出“要打破校际壁垒，互帮互助，凝聚合力”，这正是“破界”思维的生动体现。集团校长王梅智在总结讲话中为集团后续发展明确了战略方向与实施路径。
各学科研发中心则同步开展了以“复盘・校准・聚焦・突破”为主题的内涵提升交流会。活动聚焦学期关键节点，推动工作重心从理念共识向扎实落地转变。会议围绕深化学历案使用、优化中考备考策略、夯实中心内涵建设、解读量化考核指标等核心议题展开深度研讨，旨在进一步驱动教学质量提升，强化教研共同体建设。
光阴荏苒，硕果盈枝。站在2025年扎实的积淀之上，青岛实验初中教育集团即将步入“内涵深化年”。展望2026，王梅智表示，集团上下将继续坚守立德树人初心，怀揣对教育的赤诚与热爱，以内涵发展为纲，以奋进实干为要，在教育强国建设的壮阔征程中，共同书写实验初中集团更加卓越的时代篇章。
青报教育在线 孙啸
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